大班数学活动《认识时间》执教者： 朱华美活动目标：1.了解时针和分针的运转关系,学会看整点和半点。2.巩固认识钟面的构造。活动准备：1.实物时钟 3 个、自制时钟 4 个；2.白纸、记号笔。活动过程：一、巩固认识钟面的构造。1.朱老师带来了平时我们看时间用的时钟,看看钟面上有什么？2.分针和时针有什么不一样？二、感知分针和时针的运转关系。1.分针和时针是一对好朋友，看看它们是怎么在一起的。将时针、分针都拨在“12”上，然后将分针转一圈，请幼儿观察时针有什么变化？2.教师反复拨几次，幼儿说。小结：分针走一圈，时针走一格，也就是一个小时。三、认识整点。1.看看现在是几点？你是怎么看出来的？2.出示第二个、第三个时钟。（教师拨、幼儿说）3.我们看看三个时钟，谁发现 X 点、X 点、X 点时，分针、时针的位置有什么特点？小结：分针对准 12，时针对准数字，这就是整点。掌握了这个特点，我们拨时间就很容易了。4.教师写时间，幼儿拨时间，并请幼儿检验。四、认识半点。1.教师拨到半点，请幼儿说。分针走半圈，时针在哪里？现在是几点？2.你是怎么看出来的？小结：分针对准 6，时针在两个数的中间，走半格，这是半点。3.教师拨时间，请幼儿记录。4.区别整点和半点的分针和时针的位置。（实物摆放）四、纠正时间。1.朱老师这儿有几个时钟坏了，想请小朋友们帮我看一看，修一修。2.出示有出现错误的时钟，请幼儿纠正。谁发现这些时钟哪儿有问题？五、游戏：老狼，老狼，几点钟。规则：请 2 位幼儿当老狼，其他幼儿当小羊。游戏开始，小羊们问：“老狼，老狼，几点钟？”老狼看教师拨好的钟面作为回答。重复几遍后，教师把钟面调整为老狼吃小羊的时间（每次游戏开始前都约定一个新的时间），小羊们看到这个时间就跑回自己的“家”。六、幼儿用书•数学“修理钟表”放第二课时。 龙山镇七彩学堂幼儿园 2015.5.11
