解放思想大讨论发言五篇 【篇一】 记得李克强总理，在全国教育大会上说过。现在中国的教育缺少的是灵魂，教育的技术层面和形式已经非常丰富了。教育局这次以“三问”的形式来重拾师道尊严，要教师自我反省，反思，发自灵魂的扣问。做一个真正的师者，做一个学生的引路人。做“四有”好老师。 “一问”解读 我认为作为一名好老师真正应该关心的是孩子的身心健康成长。而不是已经偏离太多的分数。我们培养的是身心健康的学生。对社会有益的学生。要德智体美劳全面发展。分数值，是一项指标而已。不能过分放大。 “二问”解读 教育分为学校教育，家庭教育，社会教育。我们应当把三者有机结合起来。家校共建，社会实践。应当充分理解和尊重学生和家长的想法，多沟通，多了解，通过各种形式，做好家板共建这一环节。 “三问”解读 自古以来，我们国家就有尊师重教的优良传统，历来都把老师尊称为“先生”，很早就有“一日为师，终身为父”的说法，社会各界更把教师当作知识的化身、品格修养的典范。 但现在，我们也不得不承认这样一个现实，面对当前社会的浮躁和功利，有些人自我感觉特好，对教师没有敬畏之心、没有尊重情怀，谁都敢当教师；有的老师入职后也缺乏自省、自重和自律，更没有“学高为师，身正为范”尺度的对标和进取；有个别老师只是把“老师”当作谋生的职业、作为养家糊口的饭碗，在工作中去简单应付、对付，缺少发自内心对“老师”身份的热爱和敬畏，更缺少教书育人的责任感和使命感；有个别老师虽然身在学校，但却没有真正心在学生、心在课堂、心在校园，不安心、不专心、也不用心去搞好教学科研、去做好本职工作，把本职工作作为副业，把校外兼职作为主业，缺少对岗位的珍惜和敬畏。 第 1 页 共 10 页 综上所述，我感觉是应该检讨反思的时候了，发自心灵的扣问，做四有好老师，为鹤岗的美好教育做贡献。 【篇二】 刚刚过了一个短暂的小长假，可以说身体上得到了休整，但我的思想上一直没有停止过对“三问”的思考。“三问”提得很具体，触动心灵，但我个人认为“三问”归根结底是知行合一和心态的问题。 知，是对中国教育的历史和现状的了解和分析、对当代教育的一种深入思考，是对真正的教育、对爱的一种领悟。 众所周知，近几年，老百姓对教育越来越关注，对于教育问题的评论也越来越多，而且大部分是负面的。为什么会出现这种情况。我想有一点是可以肯定的，那就是老百姓对家门口的教育期望值越来越高，而我们...
