如何正确对待孩子的异性交往小学中高年级的学生逐步进入青春期，对异性的好奇或好感是正常的。那么作为家长或者是学校方，应该正确引导？ 作为老师或家长，要注意保护孩子的独立意识和自尊心，不能简单生硬地处理这类问题，尤其是掌握火候和时机，否则往往适得其反。要善于化消极因素为积极因素，因势利导。当学生恰当地处理好这类问题后，他们会长大许多。 教师可以从以下几点来帮助孩子 第一、要引导孩子懂得爱别人是一种神圣责任，而不是仅 仅以自我为中心 异性交往，意味着学会对异性的尊重和爱护，意味着对异性的责任和义务。作为教师，也要站在孩子的立场考虑问题，不能总向孩子灌输异性交往的害处，要公正地承认异性交往的益处和异性间互补的不可替代性。这样才具备与孩子谈论异性交往问题的前提，也才谈得上对孩子进行引导。教育孩子交往时男女同学 都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的的意愿。值得注意的 是不要随意干扰对方的生活和学习。 第二、要认识到青春期孩子向往异性交往，是青春期身心 发育的必然 一方面，青春期小团队倾向明显，加入同龄人行列有助于 青少年摆脱对父母的依赖，喜欢小组和集体活动是正常的。异性交往，是培养正确的性别角色和健康性心理的必修课。另一方面，青少年情感丰富，情绪容易起伏波动，表现在注重自我形象，有强烈的自我表现欲望，渴求得到异性的肯定与接纳。因 此，教师要关注孩子，和孩子沟通，询问孩子对周围异性的 印象如何，以了解孩子的情感倾向和所思所想。同时，教师可讲 讲自己的青春期经历与故事，让孩子说出自己的看法。 要注意，最好避免用早恋这样的字眼，因为这一时期的异性交往 大多只是出于一种朦胧的爱慕心理，不要给孩子造成一种错误 的意识。所以教师应该注意自己说话的语气和用词。 第三、青春期是学习自律的关键期，成功的异性交往取决 于自觉遵守规则 青春期异性交往有许多益处，教师应支持。而对孩子最大 的支持，是制定交往的规则，提醒孩子学会自律。遵守交通规 则可避免车祸；遵循异性交往的规则，则能够避免各种烦恼、 危机、事故、犯罪等，使孩子顺利度过青春期。教师可以与孩子 共同讨论媒体报道的案例或某些电视剧的情节，发表各自的 看法，增强孩子自我控制的意志力。在异性交往中善于自我控 制，可有效避免许多不必要的麻烦和被性侵害的不良后果。另 外，自控能力是建立在正确的知识观念基础之上的。教师还应 该开诚布公，...
