三墩中地理备课学课堂教学计划设计(地球仪和经纬网）VIP免费

三墩中学课堂教学计划设计（地球仪和经纬网）课题（章节名称）地球第 2 课时教学内容地球仪和经纬网教学目标知识技能1.运用地球仪，说出经线和纬线、经度与纬度的划分。2.在地球仪上确定某地点的经纬度。3、认识地球仪过程方法结合学生身边实际设置问题，让学生通过生活经历、读图、讨论、交流、师生互动、生生互动、加强课堂有针对性的练习等方式进行学习，运用启发式、谈话法、讨论法、讲授法等。适当运用多媒体课件。情感态度价值观培养学生观察和动手能力教学重点学会运用地球仪的基本技能。●运用地球仪，说出经线、经度的划分。教学难点学会运用地球仪的基本技能。●运用地球仪，说出经线、经度的划分。教学方法手段运用启发式、谈话法、讨论法、讲授法等。适当运用多媒体课件。教学辅助工具地球仪和 PPT，红线一根课题导入方法上课前，我悄悄地将一个小地球仪放到了第五列同学的桌洞里。那么，谁能快速而又准确地找出小地球仪放在谁的桌洞里呢？（学生来了兴趣，纷纷进行猜测，甚至有的要翻看位洞）这样吧，让我们看看哪些同学符合这一条件。（第五列的六位同学起立，学生继续猜测）看样子，只有一个条件是十分困难的。那么，我再告诉大家一条信息，这个小地球仪也是放在第三排同学中。示意第三排同学起立。（学生目光纷纷投向位于交叉点的同学，这位同学拿出小地球仪）可以看出，给出一条竖线，再加一条横线，就能快速而准确地定位，单单一条是不可以的。其实，我们上节课学习的经线可以看作地球仪上的竖线，接下来要学习的纬线，就可以看作是地球仪上的横线了。1预习作业检测教学流程环节教师引导指导过程学生学习领悟过程新授第一个教学环节教与学的目标一、地球的模型——地球仪1．教师安排学生阅读教材第 6 页图1-2-1 地球仪，认识地球仪。2．教师展示大地球仪，观察学习不认真的学生，安排该生回答问题。（教师拨动地球仪，提示学生抬头观察）4.教师根据学生完成情况提示学生抬头观察地球仪思考：如果让你把地球仪切割成相等的两半，你会沿着哪切？教师倾斜地球仪，让地球仪的南、北极分布对着学生慢慢的旋转。学情预测：大部分学生能想到沿赤道分割，能把地球仪切割成相等的两半。学生从北极上空观察慢慢旋转的地球仪继续思考。（学生能够发现南北极之间有许多线相连，沿着连结南北两极的线经过地轴切割也能把地球仪分割成相等的两半。）1.安排学生练习：在《地理填充图册》第 2 页上学生观察转动的地球仪回答下列问题2.在地...