《降落伞》说课稿一：教材分析：《降落伞》一课，是苏教版科学四年级下册第四单元“无处不在的力”中的第五课。第四单元《无处不在的力》主要引导学生了解重力、弹力、摩擦力、阻力等常见的力，并在探究各种力的过程中，进一步启发学生运用已有知识和经验对力的现象作出假设性解释。《降落伞》是本单元的重点一课，要引导学生综合运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的知识解决实际问题，激发学生创造性学习的兴趣，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。二、教学目标：1：基础目标：了解降落伞的结构、种类、运行的原理，实验探究影响降落伞降落快慢的因素。2：发展目标：能从“为什么会这样”的角度，综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。三、教学重点、难点：1、重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。2、难点：制作一个性能良好的降落伞。四、教学方法：本课教学采取探究合作式教学方法。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。小组合作，明确分工。最大限度的开发他们的团体科学探究潜能。五、教学层次：“认识”降落伞“研究”降落伞“制作”降落伞“改进”降落伞六、教学理念：以学生自身的发展为基石，认真落实新课标精神。尊重学生的主体地位，让学生在平等和谐的氛围中获得新知，充分调动学生的动手，动脑的欲望。使学生在合作探究中逐步实现教学层次。教学时要以探究为核心，引领学生亲身经历，探究降落伞的奥秘。要让学生用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。要让他们自己研究，从而发现问题，作出猜想，设计方案，实验验证，整理分析，得出结论。让他们尽可能地分享到学科学、做科学的乐趣。七、器材准备：大小不同的手绢、塑料薄膜、报纸线绳、重物、夹子、剪刀、实验记录表。八：教学时间：一课时九、教学流程：1、认识降落伞：“科学课堂应为学生创造自主科学的学习氛围。”我设立了这样的学习氛围：“大家见过降落伞吗？”并相机问到：关于降落伞你们还知道些什么？同时课件展示：各种各样的降落伞。告诉学生：神州 5 号、6 号、7 号飞船都是借助降落伞安全着落的，在去年 5.12 汶川地震后，许多官兵都是乘坐直升飞机，借助降落伞空降到灾区实施救援工作的（视频展示）。这样做的目的是让学生了解降落伞发挥的巨大作用，引起学生们对于研究降落伞的兴趣和求知的欲望；这样就很快进入了本节课堂，也顺理成...
