1 3 古诗两首 【教材分析】《寻隐者不遇》和《所见》均为五言绝句，《寻隐者不遇》的作者是贾岛，记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以诗歌及诗人对他的仰慕。《所见》则通过动静结合的描写，写了夏天中午所见到的情景，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。【学习目标】1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。2. 学会本课 3 个生字，能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。3.凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。【学习重难点】1.理解古诗内容，体会诗人所表达的思想。2.通过思索、想象诗中所描写的环境、心情，并反复吟诵、回味，理解诗人的言外之意、意外之情。【知识链接】贾岛，晚唐诗人。贾岛诗在晚唐形成流派，影响颇大。 袁枚，清代诗人，是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。 著作有《小仓山房文集》、《随园诗话》等。 第一课时 【课时目标】1、指导学生正确流利有感情的朗读、背诵《寻隐者不遇》； 能理解古诗，理解“不遇”、“言”、“云深”等词语的意思。2、能通过朗读体会诗句的意思，体会古诗的情与境，从而了解诗中事，领略诗中景，感悟诗中情。3、通过对古诗的教学，理解诗中隐者的形象，感悟隐者的情怀，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从而受到美得熏陶。【学习过程】一、预习导学1、自读知识链接，了解诗人。《寻隐者不遇》是 代诗人 所写。与 齐 11名，人称“ ”。2、用“—”选择正确的读音或字。隐者（yǐn yǐng） 云（深 生）不知处3、查资料理解下列词语的意思：隐者： 不遇： 言： 只： 不知处： 二、课堂研讨（一）揭诗题，解诗人。1、揭示诗题，初解其意。释题。这首诗的作者是唐代诗人贾岛。用一两句话介绍贾岛。（唐代诗人贾岛的创作态度极为严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。他的诗自然质朴，历来为人们所传诵，今天我们一起来学习他的一首五言绝句《寻隐者不遇》。 ） 寻：寻找，寻访。隐者：独居大山林里的人。遇：碰见，遇上。 这首诗说的是诗人去访问隐者却没有遇见。 2、质疑：读了这个题目，你想知道什么？（引导同学围绕“寻”考虑。如，诗人为什么没遇上？有没有问问其他人？为什么不在那等一会儿？） （二）观图，领略诗中景1、引导看图：诗人寻隐者发生的地点在...
