《俗世奇人》教学设计一、 情境导入请同学们看大屏幕，知道这是什么吗？小时候玩过捏泥人吗？我记得我小时候也玩过捏泥人，可惜捏出来的泥人不太像人。今天我就带领同学们去见识一下捏泥人的祖师爷，他就是清朝末年天津的一位民间艺术家——张明山，号称“泥人张”。冯骥才先生称他为“俗世奇人”。 二、 读奇事 整体感知请同学们拿出资料，小声地自由地读课文，找出文中出现的两个主要人物，用最简洁的语言概括他们之间发生的故事。（边读边圈点勾画对概括故事有帮助的字、词或者句子。）贩盐商天庆馆羞辱泥人张奇艺人估衣街贱卖海张五小结：一个贩盐商居然被一个手艺人当成破烂货给贱卖掉了，奇不奇？三、 分析人物 品奇人过渡：有奇事必有奇人，接下来我们就去见识见识这位“奇人”泥人张。请同学们再读课文，用横线标出文中能表现泥人张“奇”的句子，并结合自己的理解进行简要分析。独立思考 5 分钟后与本组同学进行交流讨论。★手艺奇①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。（夸张手法的运用，更突出泥人张技艺的超凡绝伦，远远超出同行中人。可说是前无古人后无来者。给我们留下了非常深刻的印象）②左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。（那你说说泥人张捏泥人哪些地方与众不同？概括：单手 盲捏）（分析“摆弄”：很随意地玩弄。写出了泥人张捏泥人的随意。随随便便就能捏出个像模像样的泥人来。说明泥人张的手艺已经到了炉火纯青的地步了。（分析句子：几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。变戏法的刘秃子同学们见过吗？但是我们见过变魔术的刘谦，还记得春节联欢晚会上刘谦上演了一场扑克秀，有印象吗？手巧不巧？手法快不快？泥人张却比他们的手更巧更快！奇不奇？）③吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。（分析：比海张五还海张五什么意思，说明这泥人不仅仅是形貌像，更是捏出了海张五的神韵，仿其形且得其神，形神兼备，达到了捏泥人的最高境界！所以当天庆馆内吃饭的人看到海张五的头像时发出了怎样的赞叹：这泥人真捏绝了！“绝”什么意思？没有比这更像的了。）（指导朗读：我们就带着对泥人张的敬佩与赞叹来读一读第 9...
