《三峡之秋》教学设计教学目标： 1.情感目标： 体会作者表达的感情，激发热爱长江和祖国大好河山的思想感情。2.知识目标： 自学生字词语，积累美词佳句。 了解长江三峡秋天的美景，理解一天当中三峡景物的不同特点。 学习本文按时间顺序描写景物的方法及修辞手法的运用。3.能力目标： 学习作者抓住景物特点进行描写的方法。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重难点： 1、作者如何抓住特点描写三峡不同时段景色。 2、修辞手法在景物描写中的作用。教学课时：一课时教学过程：一导入新课。1、国庆节去哪里玩了？有什么见闻？老师带领大家去一个地方游览愿意吗？（课件出示三峡图片） 2、秋天是一个美丽浪漫的季节，香山的红叶，新疆的葡萄，陕西的苹果，不同地方的秋天有着不同的魅力。今天就让我们随着秋的脚步来学习方纪先生写得散文《三峡之秋》。（板书课题）2、关于三峡你知道些什么？（课件出示三峡资料）请大家看这幅地图介绍：三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，主要景区：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。这是一个神奇而壮丽的地方。 3、这节课让我们走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。4、复习旧知，读一读。（出示目标，目标为我们指引了方向，有了方向，就有了目的。）二、初读课文，整体感知。（课件出示自主探究）1、 自由读文，思考回答：课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的？2、 划出表示顺序的词语。3、 思考：文章开头和结尾有什么作用？（开头总写三峡的秋天；结尾点明具体时间，告诉我们作者描写的是三峡中秋这一天的景色。）4、 既然开头总写了三峡秋天的特点，我们就一起来读读文章的第一自然段。 默读这段，这段主要写了什么景物？（橘柚树）出示课件 文章写了橘柚树的哪些特点呢？（叶子，果实，清香） 作者为什么要在这一段里写橘柚树呢？是要告诉我们什么？（秋天来了，三峡充满成熟气息）板书：成熟之美刚才我们学习了第一段，说说我们是怎样学习这一段的？学生汇报：这段话主要描写了什么景物。 写出了景物的什么特点。 从哪些词句感受到这个特点的？ 我们刚才也带着自己的感受朗读课文了。（课件出示学习要求)很好，大家学得很用心。那现在就用这些方法去学习后面几个时间段所描写的景色，大家以小组为单位，每个小组选择你们喜欢的段落批注，小组里的同学都学习这一段，思考后交流你们的学习收获，待会在班上交流。三、学法指导，合作探究（领略美）课件出示自...
