黄山奇松第一课时教学目标：1、学会本课的生字新词，读准音，会书写田字格中的 6 个生字“誉”“陡”“屏”“宾”“屹”“卧”。2、正确、流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语，进而了解课文的主要内容。教学重点：学会本课生字新词、联系上下文理解词语，并能正确流利地朗读课文。教学难点：整体感受黄山风光，并初步了解黄山松奇在何处。教学过程：一、激情导入：1、我们曾经领略过庐山的云雾，感受它瞬息万变的特点；也曾经欣赏过吉林的雾凇，感受它千姿百态的特点。今天，我们一起去黄山（板书课题：黄山）。黄山以“四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”，而人们对黄山奇松，更是情有独钟（继续板书课题：奇松）。今天，我们就一起来学习 16 课——黄山奇松，我们先来把课题读一遍。二、自主学习：1、学习生字新词誉 陡崖 玉屏楼 宾客 屹立 卧 （1）正音 （2）辨形2、检查读书。同学们，全文总共有几个自然段？指名读每个自然段，三个自然段各写了什么内容？第一自然段：写人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段：具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段：写千姿百态的松树使黄山更加神奇，更加秀美。3、同学们，听了他们的朗读黄山的松树给你留下了怎样的印象？结合词语说一说。山顶陡崖 饱经风霜 潇洒挺秀 情有独钟郁郁苍苍 绿色巨人 姿态优美 枝干遒劲姿态独特 枝干蟠曲 千姿百态 神奇秀美指名读，相机正音。再齐读。三大名松分别是怎样的姿态呢？请同学们结合这三组词语在小组内交流学习。（1）理解词语的意思，读好词串；（2）把词语送入文中，读通课文；（3）想象松树的姿态，美读课文。4、交流词语，读好词串A、枝干遒劲（1）注意到这里的一个多音字了吗？（枝干）（2）读准音，理解意思。“干”指事物的主体或重要部分。出示“干”（gàn）的另外几种意思，给“干”组几个词。干：1.事物的主体或重要部分；2.干部；3.做事；4.能干、有能力的；5.担任、从事；6.事情变坏、变糟；（3）给“干”（gān）组词。（4）理解“枝干遒劲”。（4）朗读词语，让我们感受到枝干的强健有力。B、饱经风霜（1）理解“饱”的本意。（吃饱）（2）结合词语理解“饱”的含义，进而理解“饱经风霜”的意思。结合课前预习，理解“饱经风霜”的引申义。（3）一起来读好这个词。5、再读课文，把握文章主旋律,顺清脉络.6、展示交流，你从哪儿感受到黄山奇松的奇。 三、小结板书设计：情有独钟16 黄山奇松 三大名松 千姿...
