《手捧空花盆的孩子》导学案薛国华教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文
2、随课文认识 15 个生字
3、读懂课文，懂得做人要诚实守信
教学重难点 1、掌握本课的生字，新词
2、读懂课文，懂得做人要诚实守信
教学准备 课件
教学过程、一、引趣激情
1、前两课我们拜访了小动物，不但知道了它们之间的故事，还明白了一些道理，今天老师给你们带来了一个寓言故事（课件演示），教师声情并茂地讲故事，学生边听边想：故事中，老国王用什么方法来挑选未来的国王
最后谁被选中了
2、揭示课题（板书课题）二、出示预习学案，初读感知
预习学案： 1、轻声自由读课文，用你喜欢的方式和课文中的生字、生词角朋友
2、读准字音，标出自然段序号
3、遇到不懂的地方，用小问号标出来
集体交流预习学案：1、（出示课件）形式多样地认读课文中的生词
2、练读课文
在学生初步了解课文大意，解决生字的基础上，让他们分小组来接读课文，尽量做到正确，流利
3、合作释疑
a、合作探究
老师刚才发现同学们的书上有了不少小问号，有了问题，大家一起解决，请同学们先到四人合作小组中去，探讨交流一下
b、汇报交流
看到你们激烈地讨论和满意的微笑，老师知道你们已经解决了不少问题，那还有没有大家不能解决的呢
好，在下面的学习中，老师将和你们一起探讨
三、出示导学案，深入感悟
导学案：1、读读课文，想想年老的国王想干什么
他想了什么办法
2、国王把王位交给了谁
3、你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗
集体交流导学案1、读一读课文 1~2 自然段，看看通过读，你知道了什么
2、时间很快过去了，孩子们种的花则、怎么样呢
让学生轻声、自由读课文 3~5 自然段，找找看
3、根据学生回答得出结论：出现了两种情况
（1）第一种情况是什么
找出句子练读
（播放课件：众小孩手捧鲜花场景）加深感知
导语：是呀，花盆里
