读《教师积极心理的培养与调适》有感 这个寒假我细读了《教师积极心理的培养与调适》这本书，从中咀嚼出许多有价值的东西，重新认识了自我，而且原本萦绕在心头的疑难问题也逐渐有了思路，该书分十一章解读了教师的身心健康，教师积极心理的学校适应，教师积极心理的教师性格，做一个自信的教师，教师怎样建立良好的人际关系等相关内容。接下来就这本书谈谈我的心得体会。 一个人的成长和发展离不开周围人们的支持和帮助，比如家庭关系的和睦，同事关系的和谐，干群关系的融洽。教师只有掌握交往的艺术，恰当地把握好教师和学生，教师与同事及上级领导，教师与家长及社会的不同关系，才能做好教育教学工作，取得最佳教育效果，成为最受欢迎的老师。 园丁的工作离不开花朵，而花朵需要园丁的辛勤的呵护，教师与学生是一对相互依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。我们从事教育工作，直面人的生命，是为了人的生命质量的提高进行的社会活动，是以人为本的社会中最能体现社会关怀的一项事业。所以我们必须选择积极的角色进入生活，去面对每一个学生，用心关怀每一个成长的生命，以自己富有新意的活动影响学生。 时光飞逝，容颜易老，桃李满园并不是为了有多少人记得，而且因为教育的本真，教育本身的价值了魅力，在这个过程中我们所体会的快乐，收获的幸福。 通过这本书，让我真正了解到作为一名老师的历史使命感，作为一名老师，不仅做好/老师，而且还要做/好老师，像在寒假培训期间高长生老师说的那样，真正成为一名教育工作者，从本书中我体会到将从一下几点提高自己。 一、做一个有自信的老师 “自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”作为现代职业人，仅仅具有一定的工作能力显然是乏力而无竞争力的，而教师最重要的使命在于帮助学生挖掘自身的潜能，只有自信的教师才能教出自信的学生。所以在工作过程中要悦纳自我，把自己打扮得清清楚楚、干干净净、大方得体；要学会称赞自己，奖励自己，要多关注自己成功得点点滴滴，哪怕一丁点得成绩，也要积极地进行自我肯定；分析目前时间和利用现状，科学管理自己的时间，使自己工作有计划，有重点。二、修炼教师宁静的内心 一个好教师不全是靠培训成长起来的，更不是靠检查，评比造就的。教师很苦很累，教师自由发展的空间，已被日常琐事剥夺殆尽——整天忙着读人家的“书”，自己的“书”却没有读。其实，与其忙忙碌碌，不如围绕自己的特色钻研下去，深化，细化，创造属于自...
