聆听孩子心声,记录点滴感悟曾经看到过这样一段话：一个孩子打开一扇窗户，窗外秋风萧瑟，天空灰沉沉，院里一位老人正在演买一只刚死去的猫。孩子满脸阴郁和悲伤。这时孩子的妈妈走过来帮他关上这扇窗，把他带到另一扇窗前，打开这扇窗户。窗外眼光明媚，鲜花盛开，鸟儿欢唱……看到这样的情景，孩子的心情一下子明媚起来。这段话告诉我们，我们要像孩子的妈妈一样，为孩子打开一扇美丽的心灵之窗，用心、用爱，铺筑孩子的成长之路。 一、关注孩子，做倾听者。 “世界上没有两片相同的树叶”，更可况是我们的孩子呢？世界上没有真正的好，也没有完全的差，每个孩子都有自己的特性，所以，首先，我们要用心去欣赏每一个孩子，平等地对待每一个孩子。一次美术活动中，所有的小朋友都拿起记号笔准备绘画起来，只有他一个人坐在那边不知多措，我笑眯眯地走过去对他说，“没关系的，来，我来帮你画轮廓，好吗？”听了我的话他似懂非懂地让我握住了他的右手，在接下来的美术活动中，我一直都在关注着他，慢慢地，我发现，他从刚开始的不愿意下手，到后来的画出线条，逐渐到用简单的图案装饰，他慢慢地一点一点在进步着，每次的进步我都会在全班小朋友面前表扬他，并且还会悄悄地对他说悄悄话，帮他取得更多的进步。 二、感受童真，做合作者。我们常说“予人玫瑰，手有余香”，只要有爱和责任，就能够化解工作中的烦心事每当心情不悦时，赌气地闷坐在教室时，那群“小不点” 亲昵地围过来，心中的闷气随着甜甜的声音而烟消云散。闹钟响起，胡乱扎了头发匆忙赶到教室时，那群小孩亲切地喊着“姐姐”，神魂未定的我，心中被快乐填满着。当小男孩因顽皮、打架、破坏玩具被我训斥，我的情绪中夹杂着一丝愤怒时，那小男孩绕了一圈，又不记“仇恨”，若无其事地黏在我身边喊着“老师”，我瞬时被爱包围着，被这种无邪的童真感动着。善待孩子，感受童真，学会像孩子一样去“忘记”，有爱就有快乐。 三、理解孩子，做支持者。 每个班级中总会有几个调皮大王，对于这部分的孩子，有时我也觉得很不知所措，跟他们该说的都说了，可还是收效甚微，但我并没有因此放弃；我仔细观察着有经验老师的方法，自己也学了起来；对于这部分的孩子，我会经常变换着不同的教育方法，比如说，通常这部分的孩子好动，所以在一些体育活动、舞蹈活动中，会给他们安排相应的角色，如在前天自己组织的一节健康活动《小老鼠偷吃油》中，所有小朋友都做小老鼠，而“猫”这一角色确实他...
