《女娲补天》说课稿一、说教材《女娲补天》是新课标人教版小学语文第六册第八单元的一篇精读课文。它是一个流传千古的神话故事,讲的是天突然塌下来一块,出现了一个大窟窿,地上山洪爆发,大火熊熊,女娲为了拯救处于水深火热中的人们,炼就五彩石,冒着生命危险将天上的窟窿补好的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险甘于奉献的精神。文章选入课文,主要意图是让学生通过阅读课文,激发学生对中国古代神话故事的兴趣;感受我国古代劳动人民丰富的想象力;体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。二、说教学目标根据精读课文的要求以及学生喜欢神话故事的特点,我确定本课的教学目标为:掌握生字词;理解课文内容,体会女娲不怕困难、不怕危险炼石补天、拯救人类的伟大精神;能有感情地朗读课文,有条理地讲这个故事,激发学生对中国古代神话故事的学习兴趣。我计划两课时授完本课。第一课时学习生字及一、二自然段,知道女娲补天的原因。第二课时感悟课文,在读中去感悟,去理解,抓住重要词句,体会女娲身上体现的可贵精神。我本次说课的内容是第二课时。三、说重点、难点结合三年级学生实际,我确定课文学习的重点是了解女娲为拯救人类,怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。难点是在阅读中体会女娲的勇敢精神和乐于奉献的高贵品质,感受神话故事的神奇。四、说设计理念神话故事是我国宝贵的民间文艺瑰宝,让学生爱读、会讲,设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去,从中感悟、熏陶,直至喜爱是我们教学的出发点。《女娲补天》此篇课文以神话故事为依托,在体会女娲品质之时,又意图让学生了解神话故事的特点,感受我国古代劳动人民丰富的想象力。通过本篇精读课文学习,一方面,利用朗读和想象等多种方式,引导学生感受古人丰富的想象,另一方面,作为中年级教学,以字词为突破口,段的教学为落脚点,从中积累神生动的语言,并激发学生阅读神话故事的兴趣。因此在教学这一课时时我采用了启发探究等教学方式,让学生在阅读中感受神话故事的神奇,使学生积极主动、生动活泼的参与教学全过程,充分发挥了学生的主体地位,努力为学生营造一个宽松愉悦的学习空间。改变以往重文本,轻情感,重灌输,轻体验的传统语文教学模式五、说教学流程。(一)激趣导入在中华五千年灿烂的文化宝库中,神话就像一颗璀璨的明珠,镶嵌在最耀眼的王冠上。上课开始,我根据学生喜欢神话故事的特点,展示多幅神话...