人教版三年级语文上册第3课《爬天都峰》第二课时PPT课件VIP免费

峰顶 似乎 忽然 咱们奋力 终于 辫子 勇气决心 居然 力量白发苍苍 鲫鱼背天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过 1 米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。 通读课文，思考下列问题：• 1. 课文主要写了什么事？用一两句话概括一下。• 2. 课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）• 3. 作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字。 1. 课文主要写了什么事？用一两句话概括一下。 课文主要讲在假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我” 和一位不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。写作指导：写事的开头一般要有：事情发生的时间、地点、人物。 2. 课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后 3. 作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？ 因为天都峰又高又陡，用“爬”更能准确反映出登山时手脚并用的那种费力、艰难的情境。 读第一自然段，请你讲一讲第一自然段说了什么？时间是（ ）地点是（ ）人物有（ ）和 （ ）。爸爸我假日里故事发生的时间、地点、人物天都峰 读第二自然段，读后对天都峰有什么样的感觉。从哪里可以看出？• 体会两句话• ——“ 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”• ——“ 石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！” 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ 找句中的一个字，概括天都峰的特点。 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！找句中的一个字，概括天都峰的特点。 高在云彩上面陡笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从从天上挂下来的陡峭险峻高不可攀令人生畏 这一开头写天都峰的高和险说明要爬这座山需要什么？勇气和力量。 望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的呢？哪里可以体现？我爬得上去吗？真叫人发颤！语气词“啊”“哩”“ 我”感到害怕缺乏自信，畏惧退缩 小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？他们为什么都用疑问的语气 ? 为什么都有一个“也”字？从这里可以看出他们什么精神？他们为什么都用疑问的语气 ? 为什么都有一个“也”字？从这里可以看出他们什么精神？不怕困难，用于攀登。 对，咱们一起爬吧！ 读第六和第七自然段，看看“我”和老爷爷是怎样爬天都峰的。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样…… 爬呀爬 , 我和老爷爷 , ...