学 科电工基础课 题§3－3《叠加定理》班 级14 农电人 数18课 时1 学时课 型教授课周 次授课时间教学目标及要求 1、进一步识记叠加原理及适用条件。 2、更加熟练的掌握叠加原理解题步骤。 3、能正确使用叠加原理分析电路并进行计算。 教学重点1、理解叠加原理及适用条件。 2、掌握叠加原理解题步骤。 3、能正确使用叠加原理分析电路并计算。 教学难点1、电源及其内阻的处理； 2、电流正负的分析。3、能正确使用叠加原理分析电路并计算。 教学方法逻辑推理法，启发讨论法、多媒体教学法教 具及参考书多媒体课件电化教学设备参考书：《电工基础》 （中国劳动社会保障出版社）第五版教学过程1、回顾定位 感性积累 激发兴趣；4、小试牛刀，拓展训练；2、范例亲探 求解电路 学以致用；5、试题链接，弹性控制3、我问，你想你答，他补充； 6、归纳总结与作业。教材分析叠加定理是在学生学了基尔霍夫定律、戴维南定理之后，又一个解决复杂电路的方法。它主要介绍了线性电路中多个电源作用下支路电流或电压求解方法。为线性电路的分析提供理论根据，反映线性电路的电流电压作用的实质规律，表现为可加性，为后续学习非正弦交流电路奠定基础。教学过程教 学 内 容教学方法与教学手段Ⅰ Ⅱ第一环节：【回顾定位 感性积累 激发兴趣】（14 分钟）导入语：“在复杂电路中，我们应用基尔霍夫定律可以求得支路电流的大小，但没有揭示出电路电流的合成规律，通过分析计算，我们可以从感性与理性上对复杂电路中电流电压运行的本质做出更深刻的理解”。 〖回顾电路的定理定律〗1、部分电路欧姆定律：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。 I=u/r2、全电路欧姆定律：闭合电路中，电流与电源电动势成正比，与电路的总电阻（内电阻和外电阻之和）成反比 。I=E/R+r3、电阻串联分压公式4、电阻比关联分流公式5、基尔霍夫回路电压定律6、叠加原理的内容7、叠加原理的解题步骤8、学习目标展示第二环节：【范例亲探 求解电路 学以致用】（5 分钟） 承前启后，把新旧知识联系起来，学生明确了知识的结构体系，同时为科学探究目标，扫清障碍1激发学生的学习兴趣，增加学习动力。进一步理解叠加定理及应用。让学生真正进入叠加原理，发现规律。该环节主要由学生根据所学内容，回述并按照叠加原理、分压分流公式的规则和步骤，一步一步自主探究2Ⅲ第三环节：【我问，你想你答，他补充】（10 分钟）1、为什么叠加原理...
