汾西县第一小学五（ 6 ）班 赵芳 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终身的启示。 接触文本，获解不寻常： 阅读提示：自由朗读作者（詹姆斯）当时钓鱼的那部分内容，读完之后想一想，这次钓鱼不寻常在哪？ 小议文本，辨析“放”或“不放”： 学习启示：用心默读课文 2~9 自然段，边读边画，画出能够支持你“放”或“不放” 观点的句子。画好的同学思考一下，你如何说明你的观点。 .我不想放鱼的理由是什么 ?钓着鱼时四周又无人。“ 我”钓到这条鱼不容易。鱼又大又美。 一“得”，得出伟大： 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 说话训练 : 父亲此时可能在想 :_____________ 朗读训练： “ 孩子，你得把它放回湖里去。” “ 爸爸！为什么？” “ 你还会钓到别的鱼的。” “ 可是不会钓到这么大的鱼了。” 体会“我”的心理变化过程得意— 急切— 委屈— 依依不舍— 乞求 识“鱼” , 识得道德 : 在人生的旅途中 ,我 却不止一次地遇到了与 那条鲈鱼相似的诱惑人 的“鱼”。 “ 鱼”指什么？ 15 岁时，一天深夜 , 詹姆斯筋疲力尽，很想尽快赶回家。马路上空无一人，于是他打算闯红灯。这时，父亲的声音在他耳边响起：“孩子，你 ___ 把它放回湖里去！” 25 岁时，詹姆斯为签约公司设计的图纸，被公司的竞争对手看中，打算高价购买。这时， _____ 声音又在他心中响起：“孩子，你——把它放回湖里去！” 45 岁时，开发商想用重金收买詹姆斯，掩盖其在施工中偷工减料的行为。这时——声音不断回响：“詹姆斯，你——把它放回湖里去！” 道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。 对钓鱼这件事来说，什么是“是”？什么是“非”？ 拓展思维 , 表我敬意 :我敬佩你，詹姆斯，你用自己的行动证明了你的优秀；我敬佩你，詹姆斯， ______________ ； 我敬佩你，詹姆斯， ______________ 。我敬重您，严厉的父亲，您的严厉成就了儿子的成功；我敬重您， _____ 父亲， ___________ ；我敬重您， _____ 父亲， ___________ 。
