人教版九年级思想品德教学设计第五课 灿烂的中华文化 作者姓名 江紫清作者单位 湖北省襄樊市襄阳区张湾镇镇一中联系方式 电话 13871692765 邮箱 jiangzq2007@sina.com 教学目标：感受中华文化的力量，提升文化认同感，培养学生热爱中华文化的情感，增强对中华文化的自尊心、自信心和自豪感。教学重点：中华传统文化和传统美德的内容。教学难点：文化的力量身上熔铸在中华民族的生命力，创造力和凝聚力之中。教学方法：合作探究法，案例分析法，提问法。教学准备：学生：了解我国传统文化和传统美德的内容。 教师：搜集相关资料。教学过程：【导入】：展示课件：2008 年北京奥运会的会徽：中国印——舞动的北京，播放剪辑视频《北京奥运会开幕式》片段。问：说说你看到的北京奥运会会徽包含的中华文化的印记有哪些？生回答：略师小结：“中国印——舞动的北京”，它将中国特色与奥林匹克运动会元素巧妙的结合，该作品包含的中华文化的印记有印章、中国红、中国汉字、中国绘画、中国篆刻、中国印泥、用毛笔字书写的“Beijing2008”等印记。师：在深刻解读 08 奥运会会徽后，你有什么感想？生：为设计者的匠心叹服，更为中华文化而感到骄傲。引出课题：灿烂的中华文化（投影显示）【讲授新课】：一、中华文化 博大精深『活动一』——“比比看”。提到中华文化，你会想到哪些？（投影显示）小组合作，专人记载，最后发言。看哪个组描述的多。师：无论是服饰文化、建筑文化、传统节日及习俗文化、科技等都告诉我们灿烂的中华文化的创造者是生活在这片土地上的各族人民。投影显示：1、中华文化的创造者：各族人民『活动二』—“想一想”展示课件——奥运会开幕式之文字“和”的演变，从甲骨文——金文——纂书——隶书——楷书，文字是文化的载体，从甲骨文的“和”到“隶书”、“楷书”的和，你有什么感悟？生：回答略。师：四大文明古国中，古埃及的文明凝固成无言的金字塔，古印度的遗址成为封闭的神秘印记，古埃比论的空中花园成为永远的海市蜃楼。曾经的文化巨人，有的中断，有的消失，为什么只有中华文明能传承至今？生：回答略。师：是啊，正因为中华文化的创造者——中华民族拥有强大的生命力，创造力和凝聚力，中华文化才能走到今天，并且历久弥新。投影显示：中华文化历久弥新、传承至今的重要原因。『活动三』——“夸一夸”，中华文化知多少。小组合作完成，最后发言展示语言文字文学艺术文化典籍中国哲学科技工艺伦理道德师：...
