《外婆的澎湖湾》教学设计教学目标：1、学唱歌曲，并达到熟练程度；2、能够掌握歌曲的节奏，学会正确理解歌曲情绪；3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念
教学重难点：1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲
2、掌握四分休止符与切分节奏
教学准备：电子琴、多媒体课件，各种打击乐器教学方法：听唱法，欣赏法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法教学过程：一、组织教学，师生旋律问好
二、导入歌曲 师：同学们，请看大屏幕
现在大家欣赏的是澎湖湾的美丽景象，澎湖湾位于我国宝岛台湾，是我国的第一大岛，属于台湾省的澎湖县
看到如此美妙的图片，相信也激起了同学们对澎湖的向往，那老师就要为大家做一次免费的“导游”，带着同学们游览澎湖湾
今天，我们要学习的歌曲名称就是《外婆的澎湖湾》三、学习歌曲1、初听歌曲
思考：歌曲描述了澎湖湾的哪些美丽景色
2、再听歌曲
歌曲分为几个乐段，每个乐段的节奏和情绪是什么样的
小结：歌曲表达了对澎湖湾的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想
3、教师范唱歌曲，学生用“啦”音模唱旋律，4、学唱第一部分
（1）解决节奏难点
师：歌曲很好听，但要唱好有一点难度，因为在第一乐段中切分节奏运用得比较多
（2）随琴试唱第一乐段第一部分
（学生可能会拉长声，此时指导口形和气息，即短音弹唱方法
并再次强调“逐、缀、薄”的发音
总之，以灵活为原则
）（3）随琴慢速演唱，再次强调演唱技巧
指出：顿音演唱能表现出欢乐的、轻松的情绪
（4）完整演唱第一乐段
强调：歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可，唱得轻快，声音稍弱一些，用以气带声的方法演唱
5、指导演唱第二部分
（1）聆听第二乐段，介绍：第二乐段节奏变得舒展，更加抒发了对美好家园的热爱之情
（2）试唱这一句
（短而轻，不拉长声
）6、有感情
