《外婆的澎湖湾》教学设计教学目标：1、学唱歌曲，并达到熟练程度；2、能够掌握歌曲的节奏，学会正确理解歌曲情绪；3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。教学重难点：1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。2、掌握四分休止符与切分节奏。教学准备：电子琴、多媒体课件，各种打击乐器教学方法：听唱法，欣赏法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法教学过程：一、组织教学，师生旋律问好。二、导入歌曲 师：同学们，请看大屏幕！现在大家欣赏的是澎湖湾的美丽景象，澎湖湾位于我国宝岛台湾，是我国的第一大岛，属于台湾省的澎湖县。看到如此美妙的图片，相信也激起了同学们对澎湖的向往，那老师就要为大家做一次免费的“导游”，带着同学们游览澎湖湾。今天，我们要学习的歌曲名称就是《外婆的澎湖湾》三、学习歌曲1、初听歌曲。思考：歌曲描述了澎湖湾的哪些美丽景色？2、再听歌曲。歌曲分为几个乐段，每个乐段的节奏和情绪是什么样的？小结：歌曲表达了对澎湖湾的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。3、教师范唱歌曲，学生用“啦”音模唱旋律，4、学唱第一部分。（1）解决节奏难点。师：歌曲很好听，但要唱好有一点难度，因为在第一乐段中切分节奏运用得比较多。（2）随琴试唱第一乐段第一部分。（学生可能会拉长声，此时指导口形和气息，即短音弹唱方法。并再次强调“逐、缀、薄”的发音。总之，以灵活为原则。）（3）随琴慢速演唱，再次强调演唱技巧。指出：顿音演唱能表现出欢乐的、轻松的情绪。（4）完整演唱第一乐段。强调：歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可，唱得轻快，声音稍弱一些，用以气带声的方法演唱。5、指导演唱第二部分。（1）聆听第二乐段，介绍：第二乐段节奏变得舒展，更加抒发了对美好家园的热爱之情。（2）试唱这一句。（短而轻，不拉长声。）6、有感情演唱歌曲。师：台湾校园歌曲给我们带来了美的感受，现在，让我们也带着对台湾和祖国的美好祝愿将这首歌曲唱得更亲切、动听一些吧！四、效果检测：男女生分组演唱，五、表现歌曲1、小组交流，表演各种演唱形式2、请四位同学上台为歌曲加入乐器伴奏，其他同学和老师共同演唱歌曲六、总结歌曲 这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园赞美之情，也勾起童年美好时光的怀想，希望同学们也能向词曲作者一样热爱自己的家乡，通过今天...
