三年级语文导学案 课题：《理想的翅膀》 编号：2-2-1 主备人： 闫文静 审核人： 班级： 姓名： 日期：学习目标： 1.认识 9 个生字，会写 11 个生字，会利用工具书掌握识字的方法。 2.能正确流利地朗读课文，并能读懂课文内容。元素独学自探环节 合作探究环节展示提升 评价环节 总结归纳环节1.自读课文，自学字词。 （前 置）2.朗读课文，读通读顺。 3．试 着 概 括 课文大意。对学：对子之间检查并交流自学情况，判断正误，并给出建议。（预时 3 分钟）群学：讨论学习中遇到的难点及课文大意。（预时 3 分钟）小组合作：小组长进行展示前的分配预演。（预时 4 分钟）展示单元一我们是小老师。（我们能和同学互动交流我们自学时总结归纳的字词。）展示单元二我们是小小朗诵家。（我们能将自己喜欢的句子或段落读给大家听，朗读时做到不添字、不掉字、不读错字。）展示单元三我们是小小讲解员。（我们能概括课文大意意。）（整个展示预时 25 分钟）我的收获：字词： 本文主要讲了 。 三年级语文导学案 课题：《理想的翅膀》 编号：2-2-2 主备人：闫文静 审核人： 班级： 姓名： 日期： 学习目标：1、认读懂课文内容，了解我们放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。 2、体会“理想的翅膀”的含义，初步树立自己的理想。元素 独学自探环节 合作探究环节展示提升 评价环节 总结归纳环节一．品读课文，深入理解。 1、有一群小朋友和大家一样也喜欢放风筝，不过他们与我们不同的是自己扎风筝放飞。他们都放飞了什么样的风筝？（例举文中提到的风筝）2.默读课文，边读边想这些风筝的含义。 （独学预时 5 分钟）二．有感情地朗读课文。三．拓展延伸。 你 想 放 飞 什 么 样 的 风筝？（用“我想……因为我的理想是……”句式。） 对学：交 流 独 学 自 探 环节中的第 1 小题。（预时 2 分钟）群学：默读课文，边读边想 这 些 风 筝 的 含义。（小组内交流）（预时 3 分钟）小组合作：小 组 长 进 行 展 示前的分配预演。（预时 5 分钟）展示单元一：（我们是小小讲解员。我们能和同学互相交流自己对这几个问题的理解。）展示单元二：我们是小小朗诵家。（我们能有感情地朗读或背诵自己喜欢的句子或段落。）展示单元三：我们是小小表演家。（整个展示预时 25 分钟）我的收获： 学了这篇课文你有什么感受？
