23.鲁班和橹板主备人: 曹蕾 修改人： 教材分析：（一）内容简析这是一个传说故事，讲的是鲁班发明橹板的过程。全文围绕关键词“鲁班和橹板”，先写鲁班做橹板的原因；接着写鲁班受到一群鸭子用脚蹼拨水的启发，按照鸭子脚蹼制成了一种摇船的工具。后来，人们便把这种工具叫做“橹板”，以表示对鲁班的尊敬。（二）语言特色课文叙事具体明白，围绕关键词“鲁班和橹板”,抓住了鲁班的动作、语言和心理活动，让学生了解鲁班发明橹板的过程。初步感知文中运用的象声词“嘎嘎”、“扑通扑通”精当之处，产生身临其境的感觉。素养培养目标：（一）基础目标1.学会按照笔顺正确书写田字格内 9 个生字，在正确识记生字的基础上能区分同音字和形近字。2.能正确认读绿线内的 8 个生字，初步了解由生字组成的新词的意思。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和生活实际，体会词句的意思，了解鲁班发明橹板的过程。（二）发展目标1.结合插图，通过反复诵读，从中体会鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质。懂得遇到问题要开动脑筋，想出办法解决问题的办法。2.初步学习“嘎嘎”、“扑通扑通”等象声词，能照样子说出几个这样的词语。3.搜集并阅读关于鲁班的故事以及科学家有关创造发明的故事，并能将它讲给大家听教学重点难点：理解第四自然段。教学时间3 课时第一课时教学要求：1．初读课文，能正确流利地朗读课文。2．体会鲁班对劳动人民的关心。2．学会本课部分生字。教学重难点：指导学生正确流利地朗读课文。教学过程： 一、自读比较，导入课题 1．（出示鲁班人物像）有谁知道，他是谁？（板书：鲁班，生自读。）简介鲁班：鲁班是建筑行业的祖师爷，他是我国历史上一位了不起的发明家，他一生发明了很多东西造福人类，被誉为“中国科技发明之父”。 ２．（板书：橹板，生自读。）看图：那人是艄公，手上握的就是橹板。 ３．把上面两个词读一读，比一比，看看你会发现什么？（与前一个字字音相同，字形不同。） ４．（在板书中添加一个“和”，学生齐读课题）读了课题，你有什么疑问？老师梳理学生的问题，提出下一步的学习目标。（１）鲁班为什么要发明橹板？（２）鲁班是怎样发明橹板的？（３）橹板是什么样子的？（４）它有什么好处？二、自读课文，初步感知带着这些问题，用自己喜欢的方式读课文，可以大声读,轻声读,也可以加上动作读,还可以边读边想象画面。要注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍；三、检查自读情况１...
