化学试卷讲评课教学设计一、设计思想试卷讲评课是以一种常见的题型，但以往在试卷讲评课中往往出现准备不足，平均用力，没有重点，面面俱到，从第一题按部就班地讲到最后一题，以教师的分析讲解为主。这样经常一节课下来，教师感觉讲了很多内容，但学生的收获不大。本学期我们化学组着手进行试卷讲评课的这一课题研究，极力创造在有限的课堂教学时间内使学生留下深刻的印象，促使他们系统牢固地掌握和灵活地应用课本知识。二、教学过程教学目标：知识与技能：通过分析失分原因，讲解典型题，总结方法。过程与方法：将习题进行分类，通过复习知识点，解决试卷中的问题，并进行变式训练，达到讲一题会一种方法的目的。情感态度与价值观：增强学生的信心，培养学生答题的能力。[成绩分析]多媒体展示选择题和非选择题得分率：学生分析失分的原因：审题不细致，基础知识掌握不牢，不会用学过的知识解决未知的知识。一、审题不细致：典型例题：16.（2 分）请用符号和数字填空：空气的成分按体积计算，大约______78%、 ________21%、稀有气体占 _______%、___________0.03%、其它气体和杂质 0.03%。[分析]如果在审题时注意到了“符号”和“数字”两个关键的词，此题就变得非常容易了。19.（4 分）铁丝在氧气中的燃烧现象 ，实验前在集气瓶底部要先放 ，其目的 。小明把光亮的细铁丝一端系上一根火柴，点燃火柴后，立即用坩埚钳夹着铁丝从瓶口到瓶底缓慢地伸入盛有氧气瓶里，观察发生的现象，结果没有观察到预计的现象。造成这种结果的原因可能有哪些（答出 2 点）⑴_____________________________________________________；⑵_____________________________________________________；知识储备：学生回忆：做铁丝在氧气中燃烧的实验时没有看到火星四射的现象的原因可能有哪些？1.铁丝表面有锈迹。 2.点燃火柴后立即将铁丝和火柴伸入集气瓶下部。3.将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部。 4.氧气浓度不大。 5.铁丝没有绕成螺旋状。6.铁丝太粗。教师点拨：是不是这些原因在做这道题时都适用呢？分析：不是，此题中有一些关键的词，如“光亮的”、“细”、“立即”、“夹着铁丝”、“缓慢”。所以这道题的答案应是：①没有等火柴快燃尽时就伸入集气瓶内② 氧气浓度不大③ 铁丝没有绕成螺旋状小结：做题时一定要仔细审题，抓住问题中关键的词。二、基础知识掌握不牢典型例题：（一）有关实验现象的问题13.对于下列实验现象描述正确且完全的是………...
