《爬山虎的脚》导学案（第一课时）城西小学 徐巧军学习目标：1．认识 5 个生字，会写 11 个生字，理解积累“均匀、重叠、牢固、休想、痕迹”等词语。2．通过抓重点词、比较、朗读等方法体会作者抓住事物特点，运用准确、生动的语言进行描写的表达方法。激发学生观察事物的兴趣及留意周围事物的意识。3．正确、流利、有感情地朗读，背诵 3、4 自然段。学习重难点：学习重点：我能正确认读、书写本课的生字，读文对应中了解课文大意。并能把课文读正确、流利、有感情，背诵 3、4 自然段。学习难点：我能通过比较、抓重点词、朗读等方法体会作者抓住事物特点，运用准确、生动的语言进行描写的表达方法。预习单 我读我猜1．读题猜想。读了课题，我猜课文会从这些方面去写爬山虎 2．读文对应。读了课文，我发现课文主要写爬山虎长在 ，然后介绍爬山虎叶子 ，最后介绍 。课文第（ ）至第（ ）自然段重点介绍了（ ）。我读我学1．《爬山虎的脚》我读了（ ）遍，做到了读正确、读通顺。2．我发现，课文中最容易读错的生字和读音是 3．我发现，在要求我们书写的生字中，有几个易错字，我要想一想记字的方法4．读一读下面的生字词均匀 重叠 牢固 休想 痕迹 逐渐上面词语的意思你都理解了吗？不理解的我会查词典或者联系上下文理解，把意思写在书上。我读我找 同学们，读题猜想再读文对应。这种方法很实用哦。关注文中人物以及了解有关的知识，可以更好地学习课文。1．这篇文章的作者是（ ）。我要去找找相关资料向同学介绍。 2．我还查找了爬山虎的知识。 我读我疑读了课文，我有一些不明白的问题，想和同学们讨论讨论。 【预习自评： 】活动单 一、我会抓住题目，确定学习重点（自主提炼）1．题目是文章的眼睛，从课题中我发现文章重点介绍了爬山虎的脚。默读课文 3—5 自然段，想想叶圣陶笔下爬山虎的脚给你留下了什么印象？写写旁注。 2．我要结合课文中的有关句子，把自己的读后感受和大家分享分享。二、我会抓重点词填写表格，了解爬山虎的脚 （自主发现）1．默读第 3 自然段，我能找出重点词，用表格一目了然地罗列出爬山虎的脚是怎么样的。并试着概括介绍了爬山虎脚的哪些方面。2．汇报交流：（1）从表格中，我发现第 3 自然段介绍了爬山虎脚的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（2）我要结合有关的重点词句，说说作者观察（ ）。并在文中把这些重点词句圈出来。（3）这两个句子很有意思，我们要好好品味品味...
