随北京大学贵州支教教学设计---鱼我所欲也（一）VIP免费

2014 年 12 月 20 日随北京大学贵州支教教学设计鱼我所欲也（第二课时）北京大学国培计划中西部项目“送教下乡”授课专家山西省长治市屯留县第三中学校 苗满红一．教学目标：1.熟读课文第二段，积累重要的字词，结合课下注解基本能疏通文意。2.理解第二段课文的三个层次，精讲点拨“此之谓丧失了本心”。3.结合实际让学生写对“义”的想法。导入： 各位同学，大家好，我们来接着来学习这一课，在上节课中大家的表现非常优秀，同时也给了老师更多的鼓励。上节课我们懂得了作者是想让我们取义，在必要的时候甚至牺牲自己的生命去取义。那么这节课作者还想告诉我们什么呢？一．“行道之人弗（fu）受，乞人不屑也。”这么重要的东西，得之则生，弗得则死。为什么连路人和乞丐也不接受呢？因为即使普通路人和乞丐也有尊严。“一分钱逼死英雄汉”说明了钱的重要，但还有一句“君子爱财，取之有道。”这儿的道在古代和义连用，就是义的意思，铁肩担道义就是赞美那些贤能之人的。其实，每个人的生活都不容易，钱、权、物、色都是人们所喜欢的东西，想要真的没有关系，但作者的观点是“君子爱财，取之有道。”“君子爱钱，取之有道。”“君子爱物，取之有道。”“君子爱色，取之有道。”首先要考虑一个义字。也就是上文说的，义比生都重要，更何况钱、权、物、色呢？对义的追求还表现在坚决不做无义的事情。二．“万钟不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉。” 1.如果钱财来之没有义，我为什么要那么些钱财呢？以前的时候我宁可死也不接受，可现在我怎么又接受了呢？是为了有个好房子吗？是为了娶个心爱的妻子吗？是为了让那些穷人感激我吗？可这对我个人取义方面有什么好处呢？同学们，一个人坚持义真的不容易，人生的诱惑与考验多到远不是生死这么简单。有个笑话：有人问：敌人抓住你，严刑拷打，你说不说？答：不说。又问：敌人抓住你，给你高官厚禄，你说不说？答：也不说。再问：敌人抓住你，给你施美人计，你说不说？犹豫了一会，答：我先将计就计，然后也不说。这个连死都不怕的人在美女面前，最终迷失了本心---对义的追求。见利忘义 （丧失了本心） 坚决不做不义的事情。三．“是亦不可以已乎？此所谓失其本心。”我又想起了我们山西的 2014，山西官场大地震，省委常委过半被查，大家看这些人（图片一）能加入中国共产党，本身就是最优秀的分子，又成为党的高级干部，更是优秀中的优秀，本来是义的代表，但是后来为什么就成了腐败分子，走到了...