用心打造的别样天空——《中国教师报》读报有感 师范毕业那年，带着夏的余热，踏着秋的清凉，伴着年轻人多姿多彩的梦想，我登上了神圣的三尺讲台，开始了我的教书生涯。望着班级里孩子们那一张张纯真的笑脸，听着“老师”、“老师”那充满童真的呼唤，多少次我激动的彻夜难眠，有多少次我暗暗告诫自己：要做一个好老师，要做个孩子喜欢、家长喜欢的老师。尽管有惶恐，尽管有太多的不安，可是我的教师身份已经注定，我所要做的不能只是担心害怕，而是千方百计要想着怎样去提高，让自己尽快胜任教师这一伟大而又平凡的职业。但是说来容易做来难啊，特别是现如今这样一个人心基本被浮躁俘虏的时代，潜下心已是难事，更何况身处郊区小学的我又该从何做起呢？身边的同事大多以麻将、扑克游戏人生，当年学校别说图书馆，就是简单的几份党报也是有了这期没那期，这样的一个落后环境，让我再次陷入了苦恼。可就在这时候《中国教师报》悄然走入了我的生命。初为人师，我渴望能走进孩子心中，做每一个孩子的朋友。然而，书到用时方恨少，事非经过不知难。2004 年，学校实验办了两个小班，学校安排我带其中的一个，接手这样一个任务，对于一个没有什么管理经验的我压力山大。我们班里 44 名学生，有的乖巧懂事，有的活泼好动。有一个孩子比较特殊！他对一切事物都充满了新鲜和好奇。上课时经常坐不了 3 分钟就开始乱动，下课后横冲直撞，爬桌子上板凳更是不在话下。这个时候，《中国教师报》成了我的良师益友，“总编七日谈”总是能告诫我许多教育教学的方法，“俱乐部活动”介绍给我优秀的教师范例，给予我前进的榜样，促使我不断成长。通过读报，我仔细查找孩子调皮的原因，通过读报，我学会了关注孩子身上的“闪光点”，注重孩子的个性发展，对这个“小捣蛋”多了一些关爱，每次上课都对他微微一笑，关注的眼神直射他的心底。我发现这个孩子的嗓门很大，就安排他带领大家早读；我还发现他的动手能力特别强，于是就安排他每天帮老师一起做班务，为小朋友们服务。渐渐的，“小捣蛋”上课时不做小动作也不再说小话了，每次老师的微笑成了孩子自信的源泉，也是孩子最幸福的事情。《中国教师报》让我了解到孩子需要的是关心，需要的是鼓励，需要的是老师对自己的爱。孩子的转变成为我读报、品报、用报的动力！王自强是我前年接手的一名学生，他不仅学习成绩不理想，更麻烦的是他的性格过于倔强、顽皮，很难与同学相处，经常给老师“找事儿”，有时候竟然还...
