趵突泉教学设计VIP免费

趵 突 泉 教材简析： 《趵突泉》是篇写景文章，老舍用浓墨重彩介绍了趵突泉的美与趣，读了让人如临其境、如见其身。全文共有４节，第１节简述济南的三大名胜；第２节概说泉水之美，为济南增添了无穷魅力；第３节写了大泉的壮观与冬日泉水的神秘。第４节用了一系列排比句式写出了小泉的有趣。全文以“假如没有趵突泉，济南会失去它一半儿的妩媚.”为文眼，向读者展现了趵突泉泉水清鲜而纯洁，大泉昼夜翻滚、生生不息，小泉活泼可爱、善变有趣的动人画面，值得反复品读、欣赏，值得推敲、评析直至存入脑海。 老舍是文学大师，小小一篇《趵突泉》写作手法也十分高超，布局谋篇匠心独具，遣词造句得心应手，字里行间渗透出对趵突泉的赞美喜爱之情，更传递出对生活的热爱和对自然的崇敬之情。这些，都是教学时可开发的资源，要引导学生去赏析、去学习，甚而模仿和创作。 学情分析： 三年级的小学生平时通过课外书、电视等对泉水有了大概的印象，但泉水的美在他们的头脑中是模糊的，学生们向往泉水，渴望了解泉水，这篇描写生动、语言优美的文章能使小学三年级的学生们切实感受到泉水的妩媚和生机勃勃。对1设计理念： 根据教材特点和《语文课程标准》对此学段的阅读要求，本课教学设计力求体现以下特点：以读为本，以读代讲，将朗读贯穿教学的始终，引导学生在读中感悟，读中体验，想景悟情。整个教学过程围绕“激情导入：走近泉水——初读感知：走进泉水——品读感悟：欣赏泉水——扩展延伸：赞美泉水”这一主线进行。 教学目标： 知识与能力：正确、流利、有感情的朗读课文，感受课文的语言美；了解趵突泉的特点，感受趵突泉的美。 过程与方法：通过采用课件、音乐渲染等方式感悟文本，并采用不同形式的读，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 情感态度与价值观：通过学习让学生体会作者热爱祖国河山的思想感情，进而激发学生的爱国情感。教学重点、难点： 1、了解趵突泉的特点，感受独特的美。 2、领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比手法描写景物的方法。教学方法: 激情导读方法、情境渲染法教学准备： 多媒体课件、图片、音乐教学流程： 一、激趣导入，走近趵突泉。 1、开课伊始,我们来欣赏一首美妙的乐曲《泉水叮咚》，听完这首歌你们有何感受？（课件出示）（学生谈）那就让我们带着这种美好的情感欣赏现代的著名文学家老舍先生笔下的趵突泉这就是今天我们要学的课文――《趵突泉》。（师板书课题）二、初...