《乡愁》学案设计课题《乡愁》课型诵读欣赏课课时一课时教者肖丽美自学目标1．读准字音，掌握现代诗的朗读技巧，学会划分节奏、重音，培养正确流利有感情地诵读诗歌的能力。2．通过反复诵读，，加深自己的情感体验，形成对作品的独特感受。3．能够感受到诗人对祖国的思念之情，体味分离给人民带来的痛苦。自学重点在反复诵读中，培养自己的审美情趣，加深自己的情感体验，并将自己的感受与作品结合起来，进而对作品中作者的情感做出自己的评价。自学难点1. 反复诵读，找出本诗结构和内容上的特点 2.自己选择一个意象，描绘自己笔下的乡愁自学方法1．诵读法 2.观察法 3.学会概括学 案 内 容一、预习检测（应该积累的字词及作者简介、写作背景）二、初步感知课文：这首散文诗讲了一个怎样的故事？你的感受如何？三、研读品位 1、细读片段 以“我看到了一个 的孩子，我是从‘……’中看出来的” 和“我看到了一个 ------的妈妈，我是从‘……’中看出来的”这样的形式说一段话。 2、巧换语序，可以吗（小组合作，试试看） “你到哪里去了，你这坏孩子？”改为“你这坏孩子，你到哪里去了？”可以吗？说说你的理由。 3、巧换标点，可以吗（小组探究，我最棒） “你到哪里去了，你这坏孩子？”改为“你这坏孩子，你到哪里去了！”可以吗？说说你的理由。4、我有问题，谁帮我（把你在阅读过程中出现的疑问写出来，与大家交流一下）5、拓展迁移，仿写句子假如我是一朵云，我愿意为母亲遮挡骄阳。“假如我是……，我愿意为母亲……”四、孩子们这节课下来你有什么收获，说出来听听。
