《七月的天上》教学设计（品读感悟）教学目标：1、认识 8 个生字；掌握多音字“饮、重”
2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解天山景物的特点，感受天山的美景
3、领悟作者是如何把天山之夏的景色描绘得具体而形象的，从中受到美的熏陶
教学重点：了解天山景物的特点，感受天山的美景
教学难点：领悟作者是如何把天山之夏的景色描绘得具体而形象的，从中受到美的熏陶
课前准备：1、学生借助课前“阅读提示”充分预习，借助工具书正字正音和解词，收集相关资料，初步了解课文的写景状物顺序和特点
2、教师制作演示课件，附配乐课文朗诵
课时安排：1 课时教学过程：一、析题导入七月的天山也就是天山之夏
夏天暑气袭人，而在天山却像秋天一样凉爽，这是为什么呢
随机简介天山资料
（天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半
天山终年积雪，盛夏景色宜人）让我们一起走进七月的天山，一睹它的风采
二、按自学提示，初读感知1、自读课文，读准字音，读通句子
2、再读课文，思考作者的叙述顺序和描写的景物是怎样的
学生找每个自然段的过渡句，提取每段中的关键词语，进行总结：按照由外到里的顺序依次描写了水、树、花三方面的景色
三、品读感悟，领会表达1、作者初进天山，看到了哪些景物
有怎样的感觉
（雪峰、雪水、溪流，作者写得非常优美）2、哪些句子给你留下的印象最为深刻
学生批注词句交流
1 / 3（1）蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花
这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如一幅优美的风景画
太阳光透过云彩，把云彩的影子映在雪白的山峰上
作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映在上面都显得发灰
由此可以看出作者的想象是多么的丰富，比喻是多么的贴切
（2）融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞
