珠琳中心小学少年宫写作小组活动计划 一、指导思想 ： 《语文课程标准》提出的课程理念主张语文教学要着眼于学生语文素养的提高；正确把握语文教育的特点，着重培养学生的语文实践能力；努力构建开放而有活力的语文课程
学生的写作时学生认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，写作教学应贴近生活
贴近学生实际，让其乐于表达，勤于动笔，表达出真情实感
二、活动目标： 通过活动，培养学生阅读和写作的兴趣，提高写作技能
在读写活动中培养学生良好人格
三、组织形式： 读书推介质疑问难想象空间读写竞赛读书沙龙 四、活动时间及地点： 周四下午第七节图书馆 五、活动内容： 结合教材进行规定性内容的读写训练；学生依兴趣爱好进行自选内容的读写训练；相关专题读写竞赛
六、活动措施及方法： （一）、确定阅读方向 1
定向阅读将此项活动作为课本的延伸，结合课本中某个单元的学习重点或某个知识点，搜集与此相关的课外阅读读物，提出阅读要求， 让学生带着问题阅读，然后进行交流探讨、归纳总结
自由阅读学生以自己的兴趣爱好，多角度的、有创意阅读，有效拓展思维空间，扩大知识面
（二）进行读写指导 结合学生生活实际、考虑学生认知水平及学习现状，进行相关专题的写作指导
（三）实施分层阅读 针对不同学生给予不同的要求： 第 1 页 共 13 页 1）心有灵犀（边读边记，写出感悟） 2）读书偶得（边读边想，写一两点评语） 3）最佳眼光（摘抄） （四）读书报告会 （五）读写竞赛 珠琳中心小学姚静芝 2014 年 2 月 第二篇：小学写作兴趣小组活动计划桑坪四小写作兴趣小组活动计划 一、总体目标： （1）能用学过的部分词语造句
能理顺次序错乱的句子
（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文
（3）能修改有明显错误的句子
（4）学习正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略
