如何构建小学六年级数学高效课堂张彦娟摘要:曾经有位名人说过“教学工作最最重要的任务就是要以最高的效率来推动学生的一般发展,以最好的教学效果来达到最理想的发展水平”。现在,随着新课改的全面实施,在强调师生互动、倡导合作学习、重视学习兴趣以及主动学习、重视主题构建等等策略的同时,我们更加关注的就是教学的有效程度,也就是如何实现有效、高效的教学。在新课程标准的要求中提出,我们教学要以学生的发展为根本,指导学生选择合适的课程,制定学习计划目标,对于学生的心理健康和发展能力的培养要重视,同时对于基础知识和基础技能以及课程学习与生活之间的联系要注重。关键词:小学数学 教育理念 培养兴趣 自主参与 鼓励式教学数学是我们的必考科目之一,我们应该要学好数学。数学是一门研究数量、结构、变化及空间模型等概念的学科。数学这门学科是无数学者研究的成果,不仅在我们的日常生活中给予了很多的帮助,同时对于人类经济以及社会的进步也起到了巨大的促进作用。因此,学好数学对我们是至关重要的,我们要积极帮助学生来学好这门学科。“有效课堂”是新课程改革下的一个最基本的要求,我们每一位教师的目标就是建立有效、高效的课堂。所谓“有效”,主要就是指通过教师在一段时间内的教学之后,学生们所能够获得的具体的进步或者发展;所谓高效,就是在有限的资源、环境、时间内,学生们能够获得超出正常知识量的成果。也就是说,检测我们的教学有没有效益的唯一标准就是学生有没有发展或者进步。高效课堂包含了两个方面的含义:(1)教师需要教的有效、高效。这就是说,我们教师在课堂上要善于激发学生们的学习兴趣,引导他们自主开展有效的研究性学习。(2)学生们学得有成效并且学习兴趣浓厚,能够在学习过程中自主探究问题和解决问题。那么,我们该如何在新课程的改革下来学好六年级的数学呢?1、改变教育理念,适应新课改要求在新课程改革的要求下,我们教师的角色发生了转变,不能仅仅固守着过去老式的教育理念不放,而是应该跟上时代的步伐,积极的学习新课程改革的教学理念。我们教师已经从传授者变成了学生们学习的交往者、督促者以及研究者。我们需要从自己的心理层面上做到“以人为本,以学生的发展为目标”。只有心理层面上发生了改变,才会引导我们在教学实践上发生变化,才会做到处处以学生为根本,处处以学生的发展为目标。我们传统的教学观念集中体现了“为教而教、为只是而教”的理念。而现代的教学...