北师大版二年级上册分糖果教学设计和反思教学目标：知识与技能：1、在具体情境中体会除法的含义2、经过与小组同学交流自己分糖果的过程，理解平均分的含义
过程与方法：1、能用语言表述自己分东西的过程
2、在小组合作的过程中体验分法的多样性
情感、态度与价值观1、乐于动手参与分东西的数学活动
2、能与小组同学愉快地合作
教学重点：学会较大数量的平均分；体验分法多样性，会用表格记录分数量较多物体的过程教学难点：学会较大数量的平均分教具：糖果、小棒、课件学具：糖果、花生米、小棒一、引入师：小朋友们，今天是几月几日呢
（10 月 19 日）10 月份呀
真是个多喜事的月份
来，和老师一起数数吧
许老师和小朋友们、听课的老师相聚在这里，也算是一件喜事吧
小朋友们，在有喜事的时候，你会想到吃什么
（喜糖）板书课题：分糖果二、新课1、分 20 块糖师：老师今天特别高兴，也带来了一些糖，谁来帮老师数一数
① 出示笑笑（多媒体）：许老师，今天要学习分数量较大的东西，我们用一张表格把分的过程记录下来，好吗
② 认识记录表③ 小组合作分 20 块糖，并做记录
④ 小组汇报
⑤ 对比提炼，体现分法多样化并引导学生明白用乘法口诀分是最快的，也是最好的
⑥ 小结：小朋友们真有办法，有的用估算，有的用乘法口诀，把 20 块糖分得这么好
可是，当数字越来越大时，我们又该怎么分呢
2、把 40 根小棒平均分给 4 位同学
① 想一想② 分一分（请两位学生板演：用 10 根一捆的小棒分）3、把 50 根小棒平均分给 4 位同学
① 先想一想
② 再分一分（上台板演：先每人分 10 根，再每人分两根，还剩两根
）小结：当平均分数量较大的东西时，要用比较大的数去试一试，再分一分
分东西不仅可以 1 根 1 根地分、2 根 2 根地分，还可以 10 根 10 根地分，一直分到不能平均分为止
4、分 100 根小棒
