北师大版二年级上册分糖果教学设计和反思教学目标：知识与技能：1、在具体情境中体会除法的含义2、经过与小组同学交流自己分糖果的过程，理解平均分的含义。过程与方法：1、能用语言表述自己分东西的过程。2、在小组合作的过程中体验分法的多样性。情感、态度与价值观1、乐于动手参与分东西的数学活动。2、能与小组同学愉快地合作。教学重点：学会较大数量的平均分；体验分法多样性，会用表格记录分数量较多物体的过程教学难点：学会较大数量的平均分教具：糖果、小棒、课件学具：糖果、花生米、小棒一、引入师：小朋友们，今天是几月几日呢？（10 月 19 日）10 月份呀！真是个多喜事的月份。来，和老师一起数数吧。许老师和小朋友们、听课的老师相聚在这里，也算是一件喜事吧？小朋友们，在有喜事的时候，你会想到吃什么？（喜糖）板书课题：分糖果二、新课1、分 20 块糖师：老师今天特别高兴，也带来了一些糖，谁来帮老师数一数。① 出示笑笑（多媒体）：许老师，今天要学习分数量较大的东西，我们用一张表格把分的过程记录下来，好吗？② 认识记录表③ 小组合作分 20 块糖，并做记录。④ 小组汇报。⑤ 对比提炼，体现分法多样化并引导学生明白用乘法口诀分是最快的，也是最好的。⑥ 小结：小朋友们真有办法，有的用估算，有的用乘法口诀，把 20 块糖分得这么好。可是，当数字越来越大时，我们又该怎么分呢？2、把 40 根小棒平均分给 4 位同学。① 想一想② 分一分（请两位学生板演：用 10 根一捆的小棒分）3、把 50 根小棒平均分给 4 位同学。① 先想一想。② 再分一分（上台板演：先每人分 10 根，再每人分两根，还剩两根。）小结：当平均分数量较大的东西时，要用比较大的数去试一试，再分一分。分东西不仅可以 1 根 1 根地分、2 根 2 根地分，还可以 10 根 10 根地分，一直分到不能平均分为止。4、分 100 根小棒。智慧老人（课件）：小朋友们，要获得最佳合作小组的荣誉称号，要仔细看，专心听认真想。① 小组合作分一分，并做记录。② 小组汇报。小结：小朋友们，合作学习的力量真的很大，一下子就想出了这么多的分法，而且是越来越简单，越来越好。5、游戏（分花生米）机灵狗（课件）：小朋友们，100 根小棒分完了，我们来做个游戏，好吗？游戏要求（请一名学生与老师演示）：① 抓一把花生米，数一数有几个，如果能平均分成 2 份，得 2 分。如果能平均分成3 份，再得 3 分。② ...
