第五章 三角形第一节 认识三角形（1）〖教学目的：〗〖知识与技能目标：〗结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系；“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”
〖过程与方法：〗结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”
〖情感态度与价值观：〗通过问题的发现解决，使学生有成就感，培养学生的合作精神
〖教学重点、难点：〗重点：三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”
难点：灵活运用三角形三边关系解决一些实际问题
〖授课时间：〗〖教学过程：〗Ⅰ
创设现实情景，引入新课1．能从右图中找出 4 个不同的三角形吗
这些三角形有什么共同的特点
Ⅱ．根据现实情景，讲授新课一．练习：1．在右下图中你能用符号表示上面的三角形吗
2 ． 它 的 三 个 顶 点 分 别 是 ， 三 条 边 分 别 是 ，三个内角分别是
3．分别量出这三角形三边的长度，并计算任意两边之和以及任意两边之差
你发现了什么
二．结论：三角形任意两边之和大于第三边 三角形任意两边之差小于第三边例：有两根长度分别为 5cm 和 8cm 的木棒，用长度为 2cm 的木棒与它们能摆成三角形吗
长度为 13cm 的木棒呢
长度为 7cm 的木棒呢
三．巩固练习：1．下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗
（单位：cm）（1） 1， 3， 3（2） 3， 4， 7（3） 5， 9， 13（4） 11， 12， 22（5） 14， 15， 302．已知一个三角形的两边长分别是 3cm 和 4cm，则第三边长 X 的取值范围是
若 X 是奇数，则 X 的值是
这样的三角形有 个若 X 是偶数，则 X 的值是
这样的三角形又有
