《两只小狮子》教学设计 刘 巍教材分析： 《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，内容新颖，故事性强。通过两只狮子的不同表现，教育学生 “从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能什么事都靠父母这一道理。” 教学目标： 1、认识“整、练”等 14 个生字。会写“练、苦”等 6 个字。 2、通过品读课文，在语境中了解“整天练习、刻苦、懒洋洋”的意思。用“整天、懒洋洋”说话。 3、能正确流利地朗读课文，有感情地朗读第二自然段。 4、了解两只狮子的不同表现，明白应该从小勤奋学习，学会生活的本领。 教学重点、难点： 重点：会认 14 个生字， 有感情地朗读第二自然段。 难点：让学生明白应该从小勤奋学习，学会生活的本领。 教学时间：2 课时第一课时 教学过程： 一、游戏互动，导入新课 1、出示狮子的图片，引导学生打招呼。2、交流记忆“狮”的识字方法。3、（贴图）两只小狮子，板书课题、齐读课题。 二、初读课文，落实生字词1、自由读文，出示读书要求：一是读准字音，把生字圈出来，多读几次；二是读通句子，遇到难读的地方，多读几次，做到不添字、不丢字。2、指导认字。①、做小老师领读带拼音的生字②、开火车读去掉拼音的生字。③ 交流识字方法。（通过做动作识记理解“滚、扑、咬”） 3、分自然段检查读课文 三、整体感知，了解不同表现 。 ㈠引导学生观察课文插图，思考：这 2 只小狮子在干什么？那你觉得这是怎样的两只小狮子？ （二）给两只狮子起个名字。（板书：勤狮子、懒狮子）第二课时一、复习旧知，导入新课。1、谈话导入新课，齐读课题：《两只小狮子》2、检查生词的识记情况（1）小老师领读生词1（2）开火车读生字3、回顾狮子妈妈生了两只小狮子，分别叫它们？二、理解感知两只狮子的不同表现。A、精读第二自然段，指导感悟。（一）、自读第二自然段，用横线画出勤狮子表现的句子，用波浪线画出懒狮子表现的句子。 （二）抓住勤狮子表现的句子，通过做动作、联系生活实际理解“整天、刻苦”的意思，体会勤狮子的勤奋并朗读感悟。（三）、抓住懒狮子表现的句子，通过观察课文插图理解“懒洋洋”，并仿照例子“懒洋洋地（ ）”说短语，体会懒狮子什么也不干的状态并朗读感悟。 （四）男女生合作读，对比两只狮子的不同。 B、学习课文三至六段,体会小树和懒狮子的对话。1、 同桌分角色读。通过观察插图和关注句末标点（问号、感...
