《两只小狮子》教学设计 刘 巍教材分析： 《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文
课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，内容新颖，故事性强
通过两只狮子的不同表现，教育学生 “从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能什么事都靠父母这一道理
” 教学目标： 1、认识“整、练”等 14 个生字
会写“练、苦”等 6 个字
2、通过品读课文，在语境中了解“整天练习、刻苦、懒洋洋”的意思
用“整天、懒洋洋”说话
3、能正确流利地朗读课文，有感情地朗读第二自然段
4、了解两只狮子的不同表现，明白应该从小勤奋学习，学会生活的本领
教学重点、难点： 重点：会认 14 个生字， 有感情地朗读第二自然段
难点：让学生明白应该从小勤奋学习，学会生活的本领
教学时间：2 课时第一课时 教学过程： 一、游戏互动，导入新课 1、出示狮子的图片，引导学生打招呼
2、交流记忆“狮”的识字方法
3、（贴图）两只小狮子，板书课题、齐读课题
二、初读课文，落实生字词1、自由读文，出示读书要求：一是读准字音，把生字圈出来，多读几次；二是读通句子，遇到难读的地方，多读几次，做到不添字、不丢字
2、指导认字
①、做小老师领读带拼音的生字②、开火车读去掉拼音的生字
③ 交流识字方法
（通过做动作识记理解“滚、扑、咬”） 3、分自然段检查读课文 三、整体感知，了解不同表现
㈠引导学生观察课文插图，思考：这 2 只小狮子在干什么
那你觉得这是怎样的两只小狮子
（二）给两只狮子起个名字
（板书：勤狮子、懒狮子）第二课时一、复习旧知，导入新课
1、谈话导入新课，齐读课题：《两只小狮子》2、检查生词的识记情况（1）小老师领读生词1（2）开火车读生字3、回顾狮子妈妈生了两只小狮子，分别叫它们
二、理解感知两只狮子的不同表现
A、精读第二自然段，指导感悟
（一）、自读第二自然段，用横线画出勤狮子表现的句
