同学们，在两千多年前的古人，他叫公仪休，他最喜欢吃鱼。可是 ，有一次有人送鱼给他，却被他拒绝了，这是为什么呢？今天，我们就来一起学习一篇新的课文。 活动一：通过对比，了解戏剧。 • 1 ．阅读课文，看一看这篇课文和以前所学课文有什么不同？• 2 ．小组交流讨论剧本的特点。• 3 ．交流小结。（指定小组发言） 独幕剧是一种小型的戏剧 , 顾名思义 , 只有一幕 , 也就是幕起开始 ,幕落结束。剧本一般在开头交代时间、地点、人物。剧本的主要内容是人物对话。 剧本中方括号主要交代舞台背景和人物活动等。剧本的朗读只需读人物对话。 剧本中圆括号主要交代谈话时的表情、动作等。 活动二：初读课文，学习字词。 • 1 ．自读课文，要求 :• ① 读准字音，读顺句子，读通课文。• ② 了解故事发生的时间、地点、人物，思考：这个独幕剧讲了一个什么故事？• 2 ．小组内学习词语：轮流读，说说练习 3词语的意思。• 3 ．小组推荐易读错易写错的生字词。• 4. 集体交流展示。拒鲁宰盛jùlǔzǎishèng交流展示 xīnɡwéifànwù腥违 犯 悟nài奈拒 鲁 宰 盛拒收鲁国宰相jùlǔzǎishèng盛情交流展示 xīnɡ腥腥味违犯悟违犯犯法恍然大悟wéifànwù交流展示 nài奈无可奈何 鲜美 回味 盛情 心满意足 日夜操劳务必 难免 违犯 无可奈何 恍然大悟交流展示 时间： 两千多年前的一天下午地点： 公仪休家的客厅内 人物： 公仪休：鲁国的宰相。 子 明：公仪休的学生。 鲁国某大夫的管家。 这篇课文是一个独幕剧，讲的是（ ）多年前，鲁国宰相（ ）拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。从中我们体会到公仪休的（ ）、（ ）的品格。主要内容 活动三：创设情境，感悟人物。• 1 ．阅读课文，想一想：公仪休喜爱吃鱼，哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？有人送鱼来了，可他为什么不收呢？用浪线在文中画出有关语句，读一读。• 2 ．小组内交流。• ① 听了公仪休的一番话，子明明白了什么？他会怎样去做？• ② 从这些语句中我想到了 。 • 3 ．全班交流，自我完善填空题。 哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？1. 鲤鱼的味道实在是鲜美呀！ 2. 我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。3. 只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。读一读4. 回味似的（表情）。 （ 4 ）（ ）我犯了法，（ ）吃不上鱼。（ 1 ）（ ）我喜欢吃鱼，（ ）不能收人家的鱼。（...
