《自己的是事情自己干》说课人教版七年级下册第二单元第三课第一框王 健2011.4.12 教学分析教学分析教学目标教学目标教学重点、难点教学重点、难点教学过程教学过程五整合点的诊断与解决方法一二三四五 • 一、教学分析：• （一）教学内容分析•《自己的事情自己干》是人教版七年级下册第三课第一框的内容，本课依据的课程标准是“成长中的我”中“自立自强”部分：“养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”这一框内容由两部分组成：第一目是“自立人生少年始”，主要讲了什么是自立；第二目是“人生需要自立”，主要讲了为什么要自立。• （二）教学对象分析•现在的初中生基本上是独生子女，随着家庭物质生活水平的提高，兼之溺爱娇惯的家教误区的影响，导致大多数孩子缺乏自立意识和生活自理能力。但是仍然有部分同学肯做事、能做事、会做事（特别是一些留守儿童），在同学们之中享有一定的美名度，因此，这些身边的事例也为课堂教学提供了鲜活而有说服力、感染力的教学资源。• （三）教学环境分析•采用多媒体教学。 • 二、教学目标• （一）情感、态度、价值观目标• 能够省视自己在自立方面的不足，树立自立的积极生活态度。• （二）能力目标• 能够准确辨别学习、生活中的自立和非自立的表现。• （三）知识目标• 知道自立的含义以及人生需要自立的原因 ; 了解自立的表现，即学习自立、生活自立、处理社会问题自立。 • 三、教学、难重点自立的含义以及人生需要自立的原因 • 四、教学过程• （一）激发兴趣，导入新课• （二）创设情境，学习新知• （三）音乐怡情，反思总结 • “ 两岁小女孩的自立生活”• 【设计意图】通过两岁小女孩天真可爱的话，引入本课的主题——自己的事情自己干（自立的含义），同时让学生感受到“自立人生少年始”，自立意识和自立能力要从小培养。1. 激发兴趣，导入新课 2. 情境展示，追问自我表现• 结合教材 P35 材料，填写自立表格。学习上（做学习的管理者）生活上（照顾好自己，不让师长操心）人际交往上（与同学、朋友、亲人、其他社会成员正确交往）•【设计意图】通过填写表格，回忆自己自立的表现，树立自立的信心，培养自立的意识，同时，知道自立表现在学习自立、生活自立、处理社会问题自立等方面。 3. 情境展示，寻找身边榜样• 回忆与身边的同学朋友交往的经历，夸一夸身边的“自立小楷模”。寻找自立小...
