微设计-------连加授课教师姓名于伟学科数学教龄25微课名称连加视频长度 录制时间 知识点来源□学科： 数学 年级： 一年级 教材版本： 人教版 数学（上） 知识点描述重点讲解：连加计算方法；连加运算顺序。预备知识听本微课之前需了解的知识：加法 教学类型（待定）■讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 ■练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型适用对象一年级 有一定基础的学生设计思路联系实际情境，体会连加意义和理解运算顺序，理解图意列出算式，以及连加的计算方法。教学过程内 容时间一、片头（30 秒以内）内容：你好，这个微课重点讲解连加计算方法30 秒以内二、正文讲解（7 分钟左右）第一部分内容：讲述连加的含义1、看图理解图意列出简单加法算式：出示一组图片。（出示课件：4 只小鸟）草地上有 4 只小鸟在快乐地歌唱，（出示课件：2 只小鸟）这时又飞来 2 只小鸟落在了树上，想一想一共有多少只小鸟在歌唱？怎样列式？ 4+2=6 2+4=6。2、引导学生列出连加算式动听的歌声吸引来 3 只小鸟加入这个合唱队，（课件出示：3 只小鸟）现在一共有多少只小鸟？地上 4 只 树上2 只 空中 3 只 用什么方法？（连加）4+2+3= 读作：4加 2 再加 3。像这样 3 个数或更多的数加在一起叫做连加。 40 秒第二部分内容：连加的运算顺序及计算方法1、探究连加的计算顺序 像 4+2+3 这样的连加算式我们怎样来计算呢？ 先前 280 秒两个数 4+2=6，再用 6 加第 3 个数 6+3=9 2、总结计算顺序和方法 在计算连加时，我们一般习惯上是按照从左到右的顺序，先算前两个的和，再用它们的和加上第三个数。第三部分内容：连加的实际应用尝试练习 4+3+2＝（强化从左到右的运算顺序） 100 秒三、结尾（30 秒以内）内容：感谢您认真听完这个微课，希望能对你有所帮助，敬请关注我的下一个微课——连减。30 秒以内自我教学反思本个微课学习一个知识点的内容，力求短小精悍，为学生提供学习上的帮助，但由于本人制作功力有限，很多地方还需要改善与提高，所以请多包涵。
