第二节 发生在肺内的气体交换 五、教学程序（第二课时）（一）、导入新课教师：上节课我们学习了人体吸入和呼出气体的过程及原理，那么气体到达肺部以后发生了什么变化？又是如何到达全身各处的呢？今天我们就来学习这方面的内容。 ( 板书：肺泡与血液的气体交换 ) （二）、学习新知1 、气体扩散的原理： 妈妈在厨房里炒菜，我们在外面就能闻到炒菜的香味，为什么？说明了什么？ 是菜的香味从厨房里飘到外面的缘故，说明了香味能由近及远地飘，即由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。 2 、呼出的气体中，二氧化碳多了，如何证明？1 、呼出气体和吸入气体相比，氧气和二氧化碳含量有什么变化？氧气减少，二氧化碳增多 1 、甲瓶、乙瓶中石灰水的混浊程度不同说明了什么？2 、在实验装置中，为什么要设置甲瓶？3 、人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么？［ 2 、演示实验］呼出的气体中二氧化碳较多作对照氧气减少，二氧化碳增多肺泡与血液之间进行了气体交换 肺泡氧气毛细血管中的血液二氧化碳3、肺泡与血液的气体交换： 肺泡适于气体交换的特点有哪些？1 、肺泡 3 、外面缠绕着 和2 、肺泡壁（有弹性） （壁薄，只有一层上皮细胞）（表面积大）（只有一层上皮细胞）讨论数目多薄弹性纤维毛细血管 思 考1 、进入血液的氧气要送到什么部位？二氧化碳是在什么部位产生的？组织细胞2 、氧气在细胞的什么部位被利用？线粒体组织细胞 4 、巩固练习利用下表中的信息，回答下面的问题 在这些活动中，在相同的时间内，哪类活动需要的能量最少？哪类活动需要的能量最多？你的依据是什么？活动打篮球慢跑坐睡觉踢球游泳散步每小时耗氧量（升）90120251411512060睡觉需要的能量最少，跑步和游泳需要的能量最多，因为氧进入人体的作用就是氧化分解有机物，为代谢提供能量。睡觉时的耗氧量最少，说明这时人体的代谢最缓慢，需要的能量就最少；而跑步和游泳时的耗氧量最多，说明这时人体的代谢最活跃，需要的能量就最多。 解读曲线：1 、曲线 A 和曲线 B 分别表示人体处于何种状态？2 、两曲线反映的呼吸深度和呼吸频率有何不同？3 、两曲线的呼吸频率分别是多少 ?曲线 A ：安静状态；曲线 B ：运动状态与曲线 A 相比曲线 B 呼吸深度深，呼吸频率快曲线 A ： 18 次 / 分；曲线 B ： 27 次 /分 5 、课堂小结1 、通过这节课你学会了什么？明白了什么？2 、课后实践：课后测量自己的肺活...
