卧薪尝胆教学设计VIP免费

《卧薪尝胆》教学设计及反思教学要求： 1．理解课文内容，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 2．有感情地讲述这个成语故事。教学过程：一、揭题导入。 1．今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。（读题） 2．这个故事发生在什么情况下呢？学习第一段。 快速自读第一段，完成填空： _________想征服_________,___________就强大起来，成为霸主。 3．齐读。二、精读感悟。 过渡：出示投影片，通过昨天的学习，我们知道图上画的是——（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！ 1 .学习第四自然段 （1 ）.指名读 （2 ）.出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 （3 ）.齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？ “卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？ “尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？（象尝苦药一样） 板书：卧薪尝胆 （4 ）.勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？ 出示：回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。 板书：报仇雪恨 （5）轻声读这一自然段，思考： 这一自然段是围绕哪一句话说的？（第一句） 从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？ 交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。（板书：总——分） （6）这一段用了几个“不忘”？分别是——？（指名读） 两个不忘前分别加了词语“时刻”、“提醒”，如果不加有什么不同吗？ （朗读对比体会：仇恨和耻辱的刻骨铭心，强调勾践不会忘记。） （7）勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？ 2.学习 2、3 自然段。 激发思考：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？ 学习第 2 自然段。 （1）自由朗读第 2 自然段。读了课文后，你仿佛看到了什么？ （2）那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？ （因为会稽一战，越国站败，所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。） （3）你能把“万般无奈”的感觉读出来吗？（指名读，评议） （4）那吴国有什么反应呢？想象当时吴王和他...