凡一个人 , 即使到了中年以至暮年 , 倘一和孩子们接近 , 便会踏进久经忘却了的孩子世界的边疆去 ,想到月亮怎么会跟人走 , 星星究竟是怎么会嵌在天空中 鲁迅给我的孩子们白云无事常来往莫道山人不送行游春人在画中行 许多的饭店开着，他们为什么不去吃？小妹妹的大疑问给我的孩子们 丰子恺 丰子恺 (1898 － 1975) ，浙江桐乡人，是中国现代受人景仰的漫画家，散文家。他的绘画，文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。丰先生作品流传极广，失散也很多，就是结集出版的五十余种画册也大多绝迹于市场，给读者带来极大遗憾。在丰子恺先生的作品中，漫画恐怕是最为著名的了。往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境，比如《人散后，一钩新月天如水》，几个茶杯，一卷帘栊，便有十分心情。丰先生的许多漫画，都是以儿童作为题材的，《阿宝赤膊》，《你给我削瓜，我给你打扇》和《会议》。正如丰先生所说的“暂时脱离尘世”，是快适的，是安乐的，是营养的。 设身处地想童年大哭争辩互相讲述生字生词 考妣 (bǐ) 憧（ chōng) 憬(jǐng) ：向往 龌 (Wò) 龊（ chuò ） ：不干净，脏 端相：正视，细看 放怀：纵情 鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力读一读 想一想 １ . 听录音，说说各节分别讲了什么内容，并给课文划分层次．２ . 作者的感情基调是什么？3. 作者如何看待成人的生活与孩子们的生活？4. 作者真正的悲哀是什么？各段内容1. 想到孩子们不可能理解自己的话而感到悲哀。2. 瞻瞻的“尤其可佩服”（２）3. 写孩子们在游戏活动中有自主的创造，而成人却喜欢给同类的行为赋以“意义”和符号。4. 揣摩孩子的心态。5 ～ 7 对孩子说的话。（阿宝、瞻瞻、软软）8 ～ 11 抒发失去童真的悲哀，点明画集出版的目的。段落层次 一、（ 1 ～ 7 ）写孩子们率真、自然的性格。（ 1 ）写孩子们不可能理解自己的话而悲哀。 （２－７）对照成人世界的各种毛病，写孩子的率真、真情。二、（８－１１）抒发失去了童真的悲哀，点明画集出版的目的。感情基调伤感、悲哀作者的观点3. 作者眼里，孩子们的表现是公开的。成人有的都是俗务，人与人之间没有了“彻底的真实和纯洁”4. 悲哀是因为想到了孩子们的未来。走进文章１ . 体会最后两段的情感。２ . 思考这样写的作用。３ . 本文的主旨。４ . 写作特点。感悟提...
