课题3_制取氧气（第二课时）VIP免费

课题 3 制取氧气 ( 第二课时） 情境导入 明确目标• 我们已学习了用高锰酸钾或氯酸钾制氧气的方法，本节课我们来探究用过氧化氢制氧气，比较一下这几种方法哪一种更好呢？ 学习目标：• １、认识催化剂和催化作用；• ２、认识分解反应；• ３、了解工业制氧气原理；• ４、通过探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”体验探究过程，学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方法。 自主学习 互助释疑• 阅读教材３８页，思考问题：• 二氧化锰在分解过氧化氢制氧气的反应中所起的作用？ 实验 实验 11 在常温下，把带火星的木条带火星的木条伸入 过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？(( 二）探究：二）探究：用用过氧化氢溶液过氧化氢溶液制取氧气制取氧气 现象现象：有少量气泡冒出：有少量气泡冒出 , , 木条不能复木条不能复燃燃 分析分析： HH22OO22 溶液在常温下常温下放出氧气少少合作探究 互助提高 实验实验 22 向上述试管中，加入少量二氧化锰二氧化锰， 把带火星的木条带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象现象 :: 有大量气泡冒出 有大量气泡冒出 ,, 木条复燃。木条复燃。分析分析 :: 常温下常温下 HH22OO22 溶液遇到二氧化锰二氧化锰 (MnO(MnO22))时 , 迅速迅速产生氧气。 【【思考１思考１】】在第在第 22 个实验中，是不是过氧化氢与二个实验中，是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢？氧化锰反应生成了氧气呢？实验３反应停止后，重新加入过氧化氢溶液 , 把带 火星的木条伸入试管 , 观察发生的现象。分析：氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用现 象：木条复燃了× × 过氧化氢 + 二氧化锰 氧气结论：二氧化锰加快过氧化氢分解产生氧气的速率，而二氧化锰本身没有变化。 （（ 11 ）概念：）概念：在化学反应中在化学反应中 ,, 能能改变改变其他物质的化其他物质的化学反应的速率，而本身的学反应的速率，而本身的质量质量和和化学性质化学性质 , , 在反应在反应前后前后都没有变化的物质叫都没有变化的物质叫催化剂催化剂（又叫（又叫触媒触媒）。）。11 、催化剂、催化剂 ①①““ 一变一变”：”：改变改变其他其他物质的化学反应物质的化学反应速率。速率。(( 注意：改变注意：改变 :: 可以是加可以是加快、也可以是减慢快、也可以是减慢 )) ②②““ 二不变二不变”：本”：本身的身的质量质量和和化...