高效阅读与高效阅读教学 自我介绍• 我是个教师天赋不高的人,在工作的头几年立足不稳
2000 年,我对快速阅读和高效阅读产生了深厚的兴趣,十年来我一直不离不弃,结果在高效阅读领域打了一个深深的洞,虽然不敢说打出了一口井,但这足以聊慰平生,因为在信仰危机的年代,我找到了自己的信仰
今天讲座的内容• 一 快速阅读与高效阅读介绍• 二 快速阅读的操作方法• 三 高效阅读教学法 一 阅读与阅读方法的历史• 1 阅读的诞生
公元前 400 年左右,巴比伦南方美索不达米亚的新兴都市,都市居民将商业的信息刻在刻写板上,发明了一种改变人类沟通的艺术:写作的艺术
这一伟大技术出现的同时,另一种技术也悄然而生了——阅读
阅读是书写的礼赞,阅读成就了写作,阅读与写作共同形成了人类文化传播的链条
从这一层意义上说,许多老师信奉的“写作是阅读的附庸”观点是错误的
• 2 基本阅读方法产生的历史 • ( 1 )朗读
从书写诞生的那一刻起,高声朗读就是阅读的规范,阅读在早期更注重的是听觉而不是视觉
在阅读诞生以后近千年的历史中,图书馆里经常是嘈杂声隆隆
只有少数人才使用默读法
神学家奥古斯丁记述,公元 384 年,奥古斯丁来到米兰拜访城市主教安布罗斯时,当时被安布罗斯的阅读行为惊呆了, “他的眼睛扫描着书页,他的舌头静止不动”
现代人看来非常平常的阅读方式,在当时却让人感到不可思议
• ( 2 )默读
随着标点符号的逐步运用,默读法逐步被人们接受
人们开始认识到,默读是一种更轻松的阅读方法,提高了阅读速度,可以让人一边阅读一边思考
• ( 3 )快速阅读
自公元 10 世纪到 20 世纪,默读成为阅读的常态
到了 20 世纪三十年代,第三次工业革命初露端倪,知识与信息迅猛增长与人们传统的阅读方法产生了激烈的矛盾
人们渴求更快更有效率的阅读方法,在这种背景下,阅读学家和心理学家们研究出了快速阅读法