2013—2014 学年度第二届青年教师教学能手观摩课教案授课教师张萍科目物理班级八（6）时间10 月 17 日第 3 节课 题第一节 运动与静止教学目标1、 知识目标：（1）知道什么是机械运动。（2）知道物体的运动和静止是相对于参照物而言的。（3）知道机械运动可分为直线运动和曲线运动。2、能力目标：（1）通过分析机械运动现象培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。（2）通过视频让学生了解运动相对性在相关领域的运用。3、情感目标：通过教学活动，激发学生对科学的求知欲和探索自然现象的兴趣；通过认识运动和静止的相对性，培养学生要从多个角度去分析问题。教学重点1、什么是机械运动。2、杠杆的五要素，研究机械运动时要选择参照物。教学难点运动和静止的相对性。教学方法多媒体展示、举例法、互动参与、讲授法教学环节教师活动学生活动导 入创设情境思考问题新课机械运动和参照物1． 举例、出示图片引导学生描述物质的运动和静止。观察图片、讨论，尝试描述运动2.通过描述机械运动，引导学导学生得出参照物这一概念。带着学生分析前几个例子，找出参照物分别是哪些物体。3.通过视频、实例，讲解运动与静止的相对性。练习找出参照物观看视频体会相对性交流讨论尝试解释实例教学过程设计直线运动曲线运动展示图片，引导学生通过运动路线对运动分类。观察图片，得结论课堂延伸相对静止在生活、生产中的应用。了解生活、了解物理课堂小结引导学生自我梳理。自我梳理。学生活动设计1、学生观察、体验、讨论的基础上带着疑惑进入新课。2、小组讨论交流生活中的运动并尝试描述。3、以“火车动了吗”为例，学生观察思考知道参照物选择的重要性。4、通过“你说我找”，练习运动的描述以及参照物的判断，相互检查交流意见，加深理解机械运动及参照物这两知识点。5、通过学生推书、交接接力棒，体会运动与静止的相对性。6、学生自我梳理本节课的重点内容。创新设计1、通过图片展示，让学生自己分析总结杠杆的共同点，培养学生的总结能力和自我展示的意识。2、准备内容非富的“练习卡片”并用多媒体展示相应的详细过程，让学生在有限的一节课内充分练习，提高解决问题的能力。
