逐日计划第十六周 第十六周逐日计划 2011 年 12 月 12 日（周一）下午班 一、睡前教育：午睡的好习惯 重点。提醒幼儿进入到午睡房不说话，先裤子，打开被子一角，坐在被窝里，再脱上衣，衣服叠整齐摆放好，放在被子下面，小眼睛闭闭紧，安静的睡觉。 二、生活活动： 内容：宝宝自己会睡觉 目标。教育幼儿被子盖好自己睡觉。 措施：利用儿歌的形式：“小被子，盖盖好，小眼睛，闭闭牢。不用怕，不用摇，宝宝自己会睡觉。”并在幼儿午睡时逐一观察、提醒幼儿自己睡觉。观察要点： 1、观察幼儿在脱好裤子后是否能及时钻到被子里。 2、观察幼儿睡下后被子能否盖好。 三、语言活动：小鸭找朋友 活动目标 1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词。跳、飞、爬、游。 2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解、并讲述出图片的主要内容。 3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。 活动准备 1、背景图。 2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。 活动过程 1、观察理解讲述对象。 出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。 “嘎嘎嘎”谁来了。小鸭来到了什么地方。它在干什么。第 1 页 共 71 页只有自己玩，它心里怎样 XX 县区浦江之星幼儿园 2010 年度第二学期逐日计划 啊。 评析。教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。在进行情感引导时，教师要注意加强语境的创设，特别是对于小班幼儿。 2、运用已有经验讲述。 逐一出示小动物图片，看看，谁来了。小兔（小鸟、小乌龟）是怎样来的。（幼儿用动作表示动词）小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了，会说什么。它们是怎么说的。 评析。小班幼儿的生活经验还比较贫乏，当问到“小鸭是怎么说的。”他们想到的就是“小兔，你好。”之类的礼貌用语。这时，教师应及时引导“小鸭想找小兔玩，会怎么说呢。”从而调动幼儿已有的经验，启发幼儿积极参与讲述。 3、引进新的讲述经验。 逐一出示小动物图片，教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。 告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》，幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。 请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。 评析。在这一环节，教师采用了“平行提问”的方法，幼儿在教师的引导下，能较完...
