七年级语文 学科新课程有效教学导学案审核人签字：谢海锋 教务处盖章：学科年级七年级语文课题16
化石吟任课教师课型问题生成课问题解决课课时2授课时间教材分析《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大
学生分析本单元的几篇课文都与科学密切相关，本文是一首科学抒情诗，学生对诗歌的内容很难理解
对本文中排比、比喻、等修辞手法在本诗中的作用也不好掌握
设计理念本文教师要以学生自学为主，教师给以必要的点拨，采用自读、讨论、表演、展示等方式，引导学生、启发学生体会作者对化石的赞美之情
教学目标一、知识与技能1
理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容
学习现代诗歌的有关知识
二、过程与方法通过反复有感情地朗读课文，体会诗歌感情、把握诗歌内容
三、情感、态度与价值观1、增强求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣
2、体会诗歌的思想感情
重难点重点：体会诗歌的思想感情
难点：体会诗歌节奏、韵律、语言之美
师生互动，合作交流2
自读感悟，阅读理解3
知识拓展，提高兴趣关键问题1
你能用简洁的语言概括本诗的主要内容吗
2．本诗表达了作者怎样的思想感情
3、本诗分几层
你能概括大意吗
4、诗的第二节和最后一节构成什么关系
5、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗起什么作用
6、当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想
7、你能归纳本文的写作方法吗
1教学准备1
教师：研读课文，设计一案两单
学生：自读课文，预习文章，学生完成导读单
第一课时教 学 过 程 设 计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为一 、导 入新课3 分钟 科学家们通过研究化石，从中窥探了忆万年前像奇幻的生物世界
今天，我们就来学习一首 诗 歌 ，《化石吟》，去了解科学的神奇吧
教师指导学生阅读课文，老师正字正音
