第一单元 走进化学世界课题 2 化学是一门以实验为基础的科学化学九年级上册学习目标 1 、通过对蜡烛及其燃烧的探究和对人体吸入的空气及呼出气体的探究，体会化学学习的特点； 2 、掌握实验探究的一般过程。问题 1 蜡烛比水的密度是大还是小？蜡烛能不能溶于水？ 蜡烛燃烧后生成什么？问题 2 人体呼出的气体与空气相比较有什么不同？ 这些问题你想过吗？探 究步 骤对 现 象 的 观 察 和 描 述点燃前燃烧时熄灭后 对蜡烛及其燃烧的探究 对蜡烛及其燃烧的探究白色等固体，质软，难溶于水，密度比水小 蜡烛熔成液态；火焰分三层，外焰温度最高；放出大量热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和无色的液滴有白烟且可被点燃1. 关注物质的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。2. 关注物质的变化。3. 关注物质变化过程中的现象（包括变化前、变化时、 变化后） 。1. 关注物质的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。2. 关注物质的变化。3. 关注物质变化过程中的现象（包括变化前、变化时、 变化后） 。 讨论：通过探究活动，体现了化学学习的哪些特点？ 讨论：通过探究活动，体现了化学学习的哪些特点？ 实验探究的一般过程 实验探究的一般过程提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设设计实验设计实验解释与结论解释与结论收集、整理实验数据收集、整理实验数据实验验证实验验证反思与评价反思与评价问题：呼出的气体与吸入的气体有何不同？猜想：呼出与吸入的气体中二氧化碳、氧气、水的含量等可能不同思考：如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小？2. 对人体吸入的空气和呼出气体的探究2. 对人体吸入的空气和呼出气体的探究① 二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊，且越浑浊，二氧化碳气体越多。② 氧气可使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多，即氧气可以助燃。③ 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳不支持燃烧。可用澄清石灰水判断二氧化碳含量的多少。可用燃着的木条判断氧气含量的多少。借助玻璃片判断水含量的多少。如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小的方法？如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小的方法？① 用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。② 把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。③ 将软管插入集气瓶口，向集气...
