《千变万化的帽子》教学设计 九三局直小学 卜祥红 教学理念：美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有千丝万缕的联系。因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性、人类社会的丰富性并在一种广泛的文化情境中认识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。教材分析：教材向学生介绍了用废旧材料来制作各种各样的帽子，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对帽子的制作方法并不完全了解，教师可利用课前制作既有民族、时代特点，趣味性浓且有代表性的帽子激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。学生分析： 四年级学生从上学期开始已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。 教学重点：启发学生运用剪、贴等方法来制作帽子。 教学难点：用废旧材料制作各种有趣的帽子 教学目标： 1、 通过图片的欣赏使学生了解不同的帽子，掌握基本帽子的制作方法。 2、引导学生发挥想象，用不同的材料，制作有创意的帽子。 3、培养学生审美能力。 教学准备： 教师准备：课件、各种帽子 学生准备：彩色卡片、各种废旧材料、胶水、剪刀教学过程：一、创设情境，导入新课：同学们，大家都戴过帽子吗？今天，老师带来一些帽子，请大家仔细观察，为了便于大家更好的观察，我请几位同学戴一下这几顶帽子来展示给大家看，看这些帽子都有什么特点？引导学生发现：（色彩的变化）有红的、黄的、蓝的……（造型的变化）圆锥形、圆柱形、小动物形……（装饰的变化）彩纸装饰的、彩带装饰的，也有用布装饰的……还有可爱的卡通形象呢。师进一步引导学生：同学们看到了这些漂亮的帽子，那么谁能用一个成语来概括一下这些帽子的特点呢？（从它们的颜色、造型、装饰上来总结）学生总结：千奇百怪、奇形怪状、五颜六色等等。那么老师也用一个成语千变万化来概括好不好？今天，就让我们走进千变万化的帽子世界。（板书课题）...
