《我的邻里乡亲》教学设计一、教学目标：1、情感､态度､价值观目标：体验邻里和睦相处的重要以及为他人着想的快乐｡2、过程与方法：掌握一些正确处理邻里之间关系的方法与技巧，不给邻里添麻烦｡3、知识与技能：了解各种邻里关系,邻里之间要互相帮助，知道宽容､理解是处理邻里关系的主要原则｡二、教学重难点：教学重点是：使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让。教学难点是： 学会与邻居友好相处，感受邻里互助的快乐。三、教法与学法：教法：案例教学、情景教学、启发式教学学法：自主合作探究法、分析归纳法四、教学准备：1、学生所做的邻居调查。2、教师了解学生的生活，制作多媒体课件。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、广告导课，激发兴趣1、同学们，欢迎来到同步课堂。俗话说远亲不如近邻,这可是从古到今被人们不断验证的道理。不信?我请大家看一段视频，视频所显示的内容给了我们有力的证明。我们一起来欣赏一下吧!2、看了这则公益广告，你想说些什么呢？生：师：通过观看这个广告，你想说如果不是邻居及时伸出援助之手，老奶奶后果不堪设想，你深深的感受到“远亲不如近邻”。生：师：看了这个广告，你感受到邻里之间的团结、互助是多么的重要，不是邻居的鼎力帮助，画面中的小偷还不知会干出什么样的坏事？是呀！守望互助一家亲。邻居不是我们的家人，有时却胜似家人。邻居没有血缘关系，有时却是最亲近的人。如果所有的邻居之间都这样亲如一家,那我们的生活会多么温馨和谐。这节课我们的活动主题就是《我的邻里乡亲》。二、新课讲授：各种各样的邻里关系活动一 介绍交流、展示调查所得1、在生活中，你们一定接触了不少邻居，有的还相当熟悉。现在，请同学们把课前调查邻居的情况向小组成员来介绍一下，可以说说他的名字、年龄，在哪儿读书，在哪儿工作，把课前的调查情况向小组成员做一汇报，让小组成员先来认识一下你的邻居。学生活动： （1）、小组交流：你有怎样的邻居？并进行简单介绍。 （2）、“这是我的邻居”，通过照片、调查表格等形式展示调查所得。2、全班交流谁来汇报自己调查的情况,让全班同学都来认识一下你的邻居。生：师;我们知道了，你的邻居叫王林，今年 38 岁了，他和你的爸爸是同事，都是在税务局工作。他有一个女儿，今年也考上了名牌大学。生：师：通过你的介绍，我们也认识了你的邻居，他叫王明，今年45 岁，是做生意的。他的两个孩子也早早的辍学在家，跟着他学做生意。3、关照...
