19《创造学思想录》(导学案)学习目标1、了解《创造学思想录》的主要内容,认识创造性思维的意义和特点。2、了解发散思维、求异思维、逆向思维等创造性思维方法,培养创造意识。3、体会“随录式”文体的语言特点,养成随想随记的学习习惯。 学法指导(1)联系生活实例解读文章内容,归纳总结创造性思维品质的内涵,运用于实践。(2)根据课文提供的范例,利用图书馆或互联网搜集相关资料,思考“曹冲称象”、“司马光砸缸”、“王戎不取道旁李”、“哥伦布竖鸡蛋”等故事中包含着怎样的创造性思维品质。教学过程一课前预习 1. 字音认读声誉( ) 牡蛎( ) 疆界( ) 俨然( ) 焙烧( ) 一筹莫展( ) 二. 课文内容讲解: 课文所选的 8 则,是《创造学思想录》的核心部分,这 8 条,也是 8 个段落,现逐段扼要分析如下:综合起来看,这八则思想录第 1 则谈创造性思维的思想状态,其他各则谈创造性思维的方法:2、5、6、8 则主要谈转换思维角度,摆脱习惯性思维,进行求异思维;第三则谈思维的发散;第4 则谈到想像力在创造性思维中的重要作用;第 7 则是说进行创造性思维具有深刻性和广阔性的特点。 3. 句段品鉴(1)人们对重大的事情态度严肃,但事事都板着脸孔则无此必要。品析: (2)正如毕加索所说:“每个孩子都是艺术家,问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。”品析:(3)新的观念,好的主意,常常来自拦腰截断那些经训练而成的思维疆界,把目光投向新的领域。品析: