22. 记承天寺夜游 苏轼这轮明月曾照亮了《诗经》的河畔，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿了乡书的封面…… 苏轼，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。 他是北宋豪放词派代表，也是唐宋八大家之一。学习目标：1 、朗读、背诵课文。2 、会翻译课文。3 、领悟作者的人生态度。 一、朗读课文。 二、翻译课文。三、解读课文。一、朗读课文。 （ 1 ）念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。（ 2 ）庭下如积水空明，水中藻荇交 横，盖竹柏影也。（ 3 ）但少闲人如吾两人耳。 （ 1 ）念 / 无与为乐者，遂 / 至承天寺 / 寻张怀民。（ 2 ）庭下 / 如积水空明，水中 / 藻荇交 横，盖 / 竹柏影也。（ 3 ）但 / 少闲人 / 如吾两人耳。一、朗读课文。 二、翻译课文。 翻译文言文的方法： 留（保留）如地名、人名、年号等 删（删除） 补（增补） 换（替换） 调（调整语序）（一）：解释下列红色字词的含义（ 1 ） 欣然起行：（ 2 ） 念无与为乐者：（ 3 ） 月色入户：（ 4 ） 遂至承天寺：（ 5 ） 怀民亦未寝：（ 6 ） 积水空明：（ 7 ） 盖竹柏影也：（ 8 ） 但少闲人如吾两人耳：高兴的样子想门于是、就睡清澈透明表示推测只 罢了（二）翻译下列句子。1 、念无与为乐者。 2 、庭下如积水空明。 3 、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 4 、何夜无月？何处无竹柏？ 5 、但少闲人如吾两人耳。 想到没有和 ( 我 ) 游乐的人。 庭院中好像积水清澈透明。 水中有像藻荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树呢？ 只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了。 二、翻译课文。 三、解读课文。（ 1 ）作者所见夜景如何？（用原文回答） 请闭上眼睛想象一下当时庭院中的景色， 再用心品味这个写景句的精妙。（ 2 ）这篇课文是苏轼被贬黄州时写下的，反 映了他当时的心态。作者为什么要夜游 承天寺？你怎样看待他的这种心态？1 、作者所见夜景如何？（用原文回答） 请闭上眼睛想象一下当时庭院中的景 色，再用心品味这个写景句的精妙 。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。① 比喻生动形象。将洒在庭院中皎洁的月 光比喻成清澈的水，形象逼真；把月 光下婆娑摇动的朦胧影子比喻成水中 飘摇不定的水草，而且寓静于动，想 象新奇绝妙。② 意境空明清幽。皎洁的月辉，寂寥的庭 院，构成一幅幽静澄清的...
