三 个 儿 子河铺镇槐树店小学 黄 珊人教版小学语文二年级下册一、说教材二、说教法和学法三、说教学过程四、说板书设计 一、说教材 （一）教材分析 《三个儿子》是二年级下册第六组的第三篇课文。课文是通过三个妈妈对自己儿子的夸奖和三个儿子在妈妈面前的具体表现作对比叙述，揭示了一个深刻而又厚重的道理：儿女应该以实际行动为父母分担生活重担。课文内容浅显却包含着朴素而深刻的道理，语言通俗，人物对话较多。 （二）教学目标 基于以上对教材的解读，结合低年级学生的特点，我确立如下教学目标： 知识与技能：会认读 6 个生字，会写 8 个生字。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。情感态度与价值观：理解老爷爷的话，懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理。 一、说教材 （三）教学重难点 为了落实本课的教学目标，我把教学重点确定为：分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感 。难点：理解老爷爷的话，懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理。 一、说教材 • 二年级的学生活泼好动，富于想象，善于模仿，表现欲强，由于年龄较小，课堂上容易感到疲倦，而且注意力容易分散，所以，既要努力创设轻松和谐的课堂氛围，又要想方设法调动学生的学习积极性。• 教法有：创设情境法、提问法、引导法；• 学法有：朗读感悟法、自主探究法二、说教法和学法 围绕以上教学目标、教学重难点，根据“教师主导——学生主体——训练主线”的原则，设计以下五个环节： ( 一 ) 创设情境，揭示课题 在语文教学中，对课文的学习、理解，离不开情感的参与。激发了学生的情感，就激起了学生深入理解课文的动力。因此，课前营造情感氛围，拨动学生心弦就显得尤为重要。 三、说教学过程 导入：老师今天带来了一首好听的歌曲《我的好妈妈》和大家一起欣赏，大家边听边想歌曲中的小朋友为妈妈做了些什么事？（课件点击音乐），此时学生纷纷回答。歌曲中的小朋友多孝顺自己的妈妈呀！今天，我们来认识三个儿子，看看他们又是怎样的呢？ 设计意图：将学生的思绪在很短的时间内引入课堂中，力图体现“课未始，已成基调”的教学节奏。 （二）初读课文，认识生字 生字教学，是低年级的教学重点，也是难点，还很枯燥。为了激发学生识字的兴趣，提高识字效率，我采用送“苹果”游戏，当然这个苹果不是真的。苹果卡片上的生字、生词如果读对了，苹果卡片就送给你了...
