白 银 区 强 台 小 学 备 课 导 学 案课 题：“三颗纽扣”的房子课 型新授课年级四执教梁希颖学习目标：1.学生认识本课的生字，会写本课的生字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过默读课文，把握文章的中心思想，找出课文的中心句。学习重点：通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟其句子的含义学习难点：培养学生见困助人的爱心。。预习准备：教师准备多媒体课件。学生预习学习内容；搜集有关罗大里资料。学 习 过 程环节学 案导 案预习检测（3）1.通过预习，我在课文中圈出了很多重点词语，画出了几个重点句子。2.我能画出课文中的比喻句。教师指导，小 组 长 组织完成后，引导展示。导入感知（6）一、激趣导入：同学们，当你在生活中或者学习上遇到困难的时候，希望得到别人的帮助吗？当别人帮助了你，你的心情怎么样？你想做一个乐于助人的的孩子吗？二、整体感知：1、我能读通课文，并做好重点字词、重点语句的批注、质疑。2、我能与小组同学分角色表演课文中的人物对话。3、本文讲了一件什么事情？1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。2、引导学生 整 体 感知课文。自主探究（6）我能自主探究并与小组合作完成下列问题：1.默读课文，思考：课文按照事情发展的先后顺序可以分为几个部分来理解？每一部分写了什么？2.三颗纽扣都为人们做了什么事情？（在课文中画出来）3.找出的能够概括文章内容的句子？4：课文用什么具体事例表现穷木匠三颗纽扣的善良宽广的胸怀？5.你怎么理解“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。”这句话？6.学了这篇文章你的明白了什么?1、引导学生 自 主 探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小 组 长 总结归纳。2、教师巡视指导，关注 学 生 自学 状 态 及参与度。展示交流（20）我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。指导交流，适当纠错、点拨。总结巩固（5）一、总结归纳：我在学习本文时的方法是？二、巩固练习：1.学了这篇文章你的明白了什么?2.同学们，一个穷木匠自己只有一间小小的房子，可是他却有一颗善良的乐于助人的心，他能尽自己的力量帮助每一个人需要帮助的人，你呢？你应该怎样向穷木匠学习呢？指 导 归 纳学法，教师巡 视 检 查学 生 学 习效果。
