白 银 区 强 台 小 学 备 课 导 学 案课 题:“三颗纽扣”的房子课 型新授课年级四执教梁希颖学习目标:1.学生认识本课的生字,会写本课的生字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过默读课文,把握文章的中心思想,找出课文的中心句。学习重点:通过读课文,找到文章的中心句,并能领悟其句子的含义学习难点:培养学生见困助人的爱心。。预习准备:教师准备多媒体课件。学生预习学习内容;搜集有关罗大里资料。学 习 过 程环节学 案导 案预习检测(3)1.通过预习,我在课文中圈出了很多重点词语,画出了几个重点句子。2.我能画出课文中的比喻句。教师指导,小 组 长 组织完成后,引导展示。导入感知(6)一、激趣导入:同学们,当你在生活中或者学习上遇到困难的时候,希望得到别人的帮助吗?当别人帮助了你,你的心情怎么样?你想做一个乐于助人的的孩子吗?二、整体感知:1、我能读通课文,并做好重点字词、重点语句的批注、质疑。2、我能与小组同学分角色表演课文中的人物对话。3、本文讲了一件什么事情?1、板书课题,抛出问题,激发学习兴趣。2、引导学生 整 体 感知课文。自主探究(6)我能自主探究并与小组合作完成下列问题:1.默读课文,思考:课文按照事情发展的先后顺序可以分为几个部分来理解?每一部分写了什么?2.三颗纽扣都为人们做了什么事情?(在课文中画出来)3.找出的能够概括文章内容的句子?4:课文用什么具体事例表现穷木匠三颗纽扣的善良宽广的胸怀?5.你怎么理解“人的心只有拳头那么大,可一个好人的心容得下全世界的人。”这句话?6.学了这篇文章你的明白了什么?1、引导学生 自 主 探究:独立思考、在相关语段批注;小组交流,形成共识;小 组 长 总结归纳。2、教师巡视指导,关注 学 生 自学 状 态 及参与度。展示交流(20)我愿意把我的探究展示交流,在展示时,我会把内容说清楚;别的同学展示时,我会认真倾听,并能补充和质疑。指导交流,适当纠错、点拨。总结巩固(5)一、总结归纳:我在学习本文时的方法是?二、巩固练习:1.学了这篇文章你的明白了什么?2.同学们,一个穷木匠自己只有一间小小的房子,可是他却有一颗善良的乐于助人的心,他能尽自己的力量帮助每一个人需要帮助的人,你呢?你应该怎样向穷木匠学习呢?指 导 归 纳学法,教师巡 视 检 查学 生 学 习效果。